(教育问答）表扬还是鼓励？大部分家长都用错了方式

7080后甚至1990后的孩子，在成长过程中往往会有攻击教育的主题，但当我们长大后，我们却排斥那种教育，想要用更有帮助的方式帮助他们成长。所以这几天根据我找到的资料，除了和一些正学科领域的朋友交流，我写了今天的推送。

周末，孩子好了，就带他去攀岩馆玩了几个小时。因为是周末和中午，所以博物馆里孩子最多，从两三岁到八九岁不等。也很明显哪些孩子经常玩这项运动，哪些是哲的第一次朋友。

【/h/】对于几岁的孩子来说，玩什么水平都无所谓，只要不走职业道路就行。重要的是通过这项运动增强他们的体质和自信心。但是如果你多呆一会儿，你会听到各种各样的赞美声-

宝贝，你真棒！

我家的某某很神奇。奶奶很惊讶！

某某，加油，你已经很棒了！

宝贝，你真聪明。你只学了几次...

【/h/】尤其是老人跟着体验走的时候，基本都是不断的表扬，而孩子对这种表扬基本没有反馈，好像根本没听过一样。反而有个带女儿一个人去体验的爸爸，基本上一路不刷手机，还特别夸孩子。

他女儿四五岁。她大部分时间都在儿童区玩耍。她有时候能爬到中线以上，有时候试了几步就跳。每次女儿超过平时的记录，父亲都会上去认真的指着女儿到达的点说:

你上次只爬到了红石，这次却到了小黑石。爸爸划了一下，高了30厘米。

连他都记得孩子每次自由跳跃的点。孩子只要从高一点的楼主跳下来，就会帮女儿认真写下来，课间和她分享。至于孩子的不当行为，他们从来没有进行过言语或人身攻击，只是告诉她下次到更高的地方应该注意什么。

【/h/】在父亲的影响下，女儿一直在认真爬坡，一次次超过极限。中间的女儿试图系好安全带，想去高难度区域挑战，但刚爬了不到3米就后悔不敢直接跳了。爸爸没有说任何与“胆小”有关的话，只是说:“我们在儿童区玩就好，等你准备好了再来试试。”

这位勤劳的父亲，用自信和不断的自我挑战，慢慢地把一个孩子抚养成人。

一个朋友7岁的孩子前几天通过了围棋考试。回家的路上，她很开心的问妈妈:“我过了围棋，妈妈怎么奖励我？”

这种奖励其实是一种物质上的“表扬”。朋友当时对孩子说:“宝贝，你通过围棋考试了，很开心吧？”

孩子回答说:“是的，我很开心。”

朋友:“这种幸福让你觉得很充实，不是吗？”

这孩子又点了点头。

朋友继续说，“这种快乐和成就感本身就是最好的回报。让你有足够的兴趣继续学习围棋等东西，也让你有信心更上一层楼吧？”

这个朋友真的很鼓励孩子发挥内心的力量。

邻居家的孩子上小学三年级。最近，他们的作业越来越难了。邻居淡淡的说了一句，没听进去。如果他说的认真，他会掉笔直接威胁他妈:“你再说话，我不给你作业！”

【/h/】来我家的时候，邻居很不爽，说我盯着孩子的作业不知道怎么保证不犯心脏病。

【/h/】我劝她慢慢让孩子明白作业是自己的事，让他体会到越来越多的成就感带来的满足和快乐。当孩子们明白这种快乐不是父亲的，也不是母亲的；他不用做作业，但要做好让别人掌握知识，知道的太少的准备，也要做好被老师批评的准备。

邻居问:“他真的不做作业怎么办？”

【/h/】我的回答是:“被老师批评了几次之后我主动了。”

邻居们反复挣扎，决定尽量让孩子们一个人呆着。第一天她儿子觉得挺轻松的，终于不用逼着写画画了，但是第三天他受不了老师的压力，主动找妈妈帮他检查作业。邻居趁机鼓励孩子从“被逼”变主动，摆脱喊着陪孩子做作业的日子。

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克(Carol Dwek)说:“鼓励，也就是表扬孩子的努力，会给孩子一种能控制自己的感觉，孩子会认为成功掌握在自己手中；表扬，也就是经常表扬孩子的聪明，就是告诉孩子成功是一种天赋，如果不能掌握，面对失败就会束手无策。”

【/h/】鼓励是激发孩子内心的力量，去改变一个具体的细节，或者肯定做这件事的态度，所以是推动孩子前进。

而表扬，大多是对孩子自己的评价，或者是笼统的、非针对性的空话，更让孩子自我鞭策以获得外界的表扬或一些诱惑。

我们可以用几个小例子来比较:

这孩子的英语越来越流利了。表扬的家长会说“宝宝说得这么好，我真的为你骄傲”，鼓励的家长会说“宝宝妈妈昨天记住了这个词，你还需要妈妈提醒你，今天你可以自己读了”；

这孩子多背诵了一首唐诗。赞美的父母会说:“我侄女这么小就这么聪明，背不出这么复杂的诗。”鼓励的家长会说:“我妈记得最后一句诗。看了三天，你想起来了。你一天之内只记住了这个七个字的名字，你可以把它描述的场景告诉你妈妈。”

孩子们在学习跳绳方面取得了很大的进步。表扬家长会说:“我知道你儿子开发了运动细胞，跳绳真的很棒。”鼓励的家长会说:“我妈从你跳绳开始就录了。上次她连跳7次，这次能跳9次。可见她在幼儿园练得很刻苦。”。

【/h/】孩子练习画画时，推荐的家长会说“这幅画很美，宝宝很棒”，鼓励的家长会说“你上次只选了三种笔画画，这次选了五种颜色，越来越多的颜色你想试试”。

【/h/】如果用一句话概括鼓励和表扬，我觉得最合适的就是“区别对待”。表扬孩子做事的进步。久而久之，会让他远离“批评我就是否定我”的怪圈，建立一个好的“我这次做不好也好，这次做不好也好”的关系。下次我会更注意做得更好”。