(教育问答）打了一次孩子，我被叫去看心理医生

“打孩子一次，我被叫去看心理医生”[h/]

这一切只是暴力的原因，但不能作为打人的理由。打孩子就要面对自己抗压和情绪控制能力弱的事实。

玩耍不是让孩子变好的良药。想要让孩子变得更好，首先要鄙视“没有武器就不玩”的传统观念。

这件事发生在挪威。朋友打了孩子一次，被叫去看心理医生。

事件原因是他和孩子玩，而鲍晓躺在地上，大宝在鲍晓跑来跑去。一个粗心的人发现大宝拿起笔使劲往姐姐脸上一扔，差点打中姐姐的眼睛。

【/h/】在他看来，大宝这样的行为是相当危险的。他想教训大宝一顿，没等大宝反应过来，就在大宝屁股上拍了几下。

我以为大宝可以纠正这种行为。第二天，他发现孩子完全不记得教训了，继续这样表现。

这件事的焦点发生在他身上。

【/h/】有一次和一个家庭医生谈话，老婆谈到大宝对鲍尔的行为，提到她朋友被暴力处分。

家庭医生马上约了他，说要面谈。

【/h/】遇到我的家庭医生，我告诉他:在挪威，大人不能打孩子，绝对不能。如果你打孩子，我有权报警，社区有权起诉你。情节严重的，可以剥夺抚养权，甚至关进监狱。

【/h/】面试结束后，家庭医生好心邀请他去看心理医生，并为他预约了时间。

心理学家和家庭医生一样，在第一次会议上强调，在挪威，任何情况下都不应该虐待儿童，更不应该殴打儿童，这是规则，也是法律。

精神病医生说:

“你生气的时候打孩子，孩子从你身上学到了什么？

他学到的是，在不开心或者生气的时候，他可以打别人。打孩子并不能改变孩子的异常行为。

【/h/】而且你生气的时候打孩子，其实是变相告诉孩子“爸爸生气了，所以打我。那以后我就生气了，还能打别人。”

【/h/】这不是好的纪律，让孩子去模仿吧。

许多国家将殴打儿童归类为“虐待儿童”。

【/h/】可能有些家长会被虐这个词吓到，觉得这是一句夸张的话。

莲花妈妈完全可以理解这种现象，因为在我们出生的那个时代，我们父母的教育理念是“棍子下出孝子”，“孩子打不过武器”。

美国精神病学杂志曾发表过一篇文章，大意是说童年时期遭受的暴力将影响一个人从青春期到中年。

家长不要急于否定这个观点。沉思他们现在的生活。幸福感高吗？夫妻沟通好吗？

孩子小时候遭受的任何痛苦，长大后都可能影射给别人。

小时候被人欺负。长大后会想着给别人一个恶作剧；小时候被孤立。长大后，我不知道如何给家人带来温暖。

他的孩子、妻子/丈夫可能成为他暴力的目标。

不可否认，上一代，或者说上一代，一般都有这样的场景

【/h/】如果孩子不听话，父母会给孩子一巴掌，孩子还不会哭。太过分的家庭会用这个惩罚来逼孩子认错，磕头，下跪。

在我们这一代，育儿的观念发生了翻天覆地的变化。父母一巴掌，孩子可能会喊:“我要告你虐童！”

家长突然觉得又气又好笑，骂孩子:“拍拍你两下，虐待你？还敢告我？”

【/h/】或者解释“我也不想打你，但是你太过分了！你不那么做，我也不打你。”

“当时我只是着急，没有忍住，只是打了两下。”

【/h/】一个朋友转述了心理医生的话:这一切只是暴力的原因，但不可能是打人的原因。打孩子就要面对自己抗压和情绪控制能力弱的事实。

只有面对自己，才能改变自己，才能停止为自己的暴力寻找理由。

有一位母亲曾经指责我的育儿观，说我教育孩子完全是胡说八道，没有孩子不打仗就成不了武器。孩子不会打架。父母的权威是什么？

她还举例说，孩子们越来越好了。情绪激动的时候，就把孩子跳江自杀的新闻链接发给她了。

孩子跳江自杀，在qq空.留下了数千字的“遗书”

【/h/】他在遗书中抱怨说，小时候经常无缘无故被父亲打骂，因为吃饭时打嗝，因为拿菜姿势不对，因为考试考了98分。

他父亲的暴力教育摧毁了他生活的勇气。

我想告诉她，你所谓的权威教育可能会毁掉孩子的一生。

结果她说孩子的生命很短暂。然后，然后，我黑了这个妈妈。

列夫·托尔斯泰说:一切暴力都可以使对方屈服而不挣扎，但不能使对方服从。

很多选择暴力教育的家庭最后都以暴力收场。

【/h/】小时候被欺负的孩子会比别人遇到更多的心理困扰，更容易患上抑郁症和焦虑症。在严重的情况下，他们可能会自杀，甚至报复世界。

【/h/】有一次和朋友聊天，她说:被打了之后，我妈经常对我说:打你疼。但说实话，当时我根本感受不到妈妈内心的痛苦。我只知道她长得丑，根本没爱过我。

英国研究人员在新一期《美国精神病学杂志》上报道:

【/h/】综合回顾了过去十余项相关研究的结果，分析了2万多人的相关数据。

结果显示，那些在那些年里精神上或身体上受到虐待的人患抑郁症的可能性是其他人的两倍多。

他们的抑郁症更难治疗，研究人员估计无效治疗的风险比其他患者高43%。

【/h/】虐童最直接的影响就是孩子充满恐惧、焦虑、易怒、抑郁、冲动、注意力难以集中、日常生活的退缩等等。

不同年龄组可能出现以下行为异常:

【/h/】学龄前儿童:恐惧、噩梦、回归(如遗尿)、性行为、攻击性行为。

【/h/】学龄儿童:除上述症状外，在学校适应、与同龄人相处、学习等方面存在困难。

青少年:他们会用外化的不良行为来表达内心的痛苦，比如吸毒、违法，甚至自残，会导致抑郁和反社会行为。

打孩子不是让孩子变好的良药。想让孩子变得更好，首先要停止打孩子！这是教育的开始，也是教育的意义！