(教育问答）为什么孩子在家很聪明，到了学校就变“笨”了？！

小区里有个叫“泰隆”的小孩，每个听到这个名字的人都觉得很时尚。他妈妈会骄傲地解释:“泰隆是天才的谐音，因为他爸爸和我都希望他从小就有‘天才’的潜质。”

泰伦一岁半开始读书，三岁开始学英语。四岁时，她会做简单的数学题。刚进小学的泰隆，已经能流利地背诵几十首古诗，100以内的加减法和简单的乘除法都打不过他。只要是见过泰隆的成年人，没有一个不夸他聪明的。

【/h/】上学后，泰龙真的很快展示了自己的学习天赋。然而这种情况并没有持续多久。泰隆的作业本上出现了越来越多的“×”，连老师都叫她妈妈:“泰隆本来在班里中上游，现在已经滑到中下游了。你是妈妈，你要多关心孩子！”

我妈很委屈。泰隆的衣食住行、作业实践、身体美德与美貌，她哪一个没有一丝不苟的照顾？看着泰龙的70分数学试卷，妈妈也很不解:为什么优秀的孩子放学后会变得“笨”？

巧了，另一个朋友跟我抱怨:“每次孩子把试卷拿回家，我就生气。让我生气的不是他不行，而是他在家也行，而且一旦考试就完了，或者不会！还有就是听写。家里听写基本没错，但上学总是错的。”

这一切往往给人一种“孩子到了家聪明，到了学校傻”的感觉。这种感觉通常表现在两个方面。第一，孩子上学前聪明，学到了很多知识，但上学后成绩平平；第二，孩子在家里能做的，到了学校还是错的。

各位家长朋友，不要急着责怪老师。我们先考虑一下。为什么会这样？

认为孩子“笨”是比较产生的错觉。孩子还是那个孩子，但现实是:小时候，我很聪明。

清华小学优秀班主任李宏彦曾经参加过一次小学新生入学考试。他问孩子们:“你们会数数吗？”所有的孩子都举起小胸脯，大声说:“好啊！”有的孩子还骄傲地说:“我能数到100！”李老师又问:“从72 倒数怎么样？”许多孩子不会数数。

从这个简单的测试中，我们可以看出，家长对孩子的学前培训存在着普遍的问题。

【/h/】为了尽快开发智力，很多家长在孩子上学前就积极训练孩子的阅读、写作和算术，生怕孩子落后于别人。在我身边，很多5、6岁的孩子都会摇头背诵《三字经》《门徒法则》。很多成年人可能不会背，所以觉得孩子聪明厉害，纷纷鼓掌。但是当你问他“这句话是什么意思？”孩子支支吾吾，答不上来。

【/h/】因为这种学术知识不符合这个年龄段孩子的认知特点，即使孩子可以通过鹦鹉学舌来学习，但他们并不了解。所以这些孩子上学后成绩不理想，尤其是数学，脑子总是转。

我们之所以要送孩子上学，正是因为家庭教育和正规学校教育有很大的区别。小学作业难度不高，很多内容孩子上学前都接触过，但学前教育缺少的是系统规范的知识。由于缺乏系统的训练，教学方法单一，孩子表面上学会了，但并没有真正消化。

【/h/】当然，早背早学算术是有好处的，可以让孩子更快融入学校，但家长不能以“背得多”和“算得快”作为衡量孩子智力的标准。小学阶段的学习需要培养孩子多方面的能力，记忆和计算能力只是冰山一角。

【/h/】所以，在入学之前，家长不要让孩子以“大跃进”的方式学习知识，更重要的是培养孩子的逻辑思维能力和良好的生活学习习惯。把“基础”打好，然后学完知识，自然就跟着学了。

我可以在家做题，但是考试怎么做错呢？其实孩子并没有变得“傻”。现实是他们会在家里见面。

知识就像“武装”头脑。只要是真的，哪里都无敌。如果你认为孩子会在家里见面而不会在学校见面，那一定是知识还没有“武装”起来，具体原因可能来自以下几个方面。

首先，家长“一对一”帮助孩子，老师“一打一打”教孩子。

【/h/】最近，一部搞笑漫画在家长圈流行起来。漫画里妈妈拿着菜刀，她前面的三个孩子在做作业，极其认真。身边的父母对孩子有很强的威慑力。因此，孩子的精神一定是高度集中的，自然很少写错别字。但是在学校，老师要面对几十个学生，没人盯着孩子看的时候，他很容易就开小差了。另外，家里出了差错，有家长帮他指出来，但是到了学校就没人帮他查了，直到老师纠正才发现错误。练习本上自然有更多的“x”。

第二，老师和家长对孩子的要求不同。

【/h/】以听写为例，老师会以班上大多数学生的平均速度为标准，不可能照顾到每一个孩子，而家长总是以自己孩子的速度为标准。有些“半拍”学生在家里总能写对字，可能会因为跟不上老师的节奏而在繁忙的工作中出错。其他孩子，即使勉强跟上老师的速度，也没有足够的时间思考和检查，容易出错。

第三，家里的环境和考试的环境不一样。

在家里，孩子要面对父母的“盯梢”。在考场上，孩子面对的是真正的考试，成绩会涉及到很多东西，最终会给父母一个交代。所以考试的紧张程度肯定会超过在家被盯着看的紧张程度。心理素质差的孩子通常会记住好的知识，他们的大脑空一考试就会变白。

【/h/】第四，孩子平时积累的比较少，没有打下坚实的基础，理解比较肤浅，实际上没有掌握核心知识。

有些孩子平时学习一般，临近考试的时候会突击复习。有时候他们的聪明可以蒙混过关，但他们“知道为什么，却不知道为什么”。学过的东西并没有扎实的印在脑子里，反而会失去知识的连续性和全面性，多考就会暴露。

总之，家庭辅导毕竟不能代替学校教学。特别是一些常规的或者方法论的问题，比如数学应用题，家里家长已经讲得很清楚了，但是一旦学校考试，孩子就不会了，回家就要“补课”；学校有系统的教学方法和专业的师资队伍，不仅教孩子一个问题，而且有更好的方法培养孩子举一反三的能力。

【/h/】无论是家庭教育还是学校教育，他们共同的目标都是把孩子培养成社会需要的人才，人才在社会中的作用程度体现在认知和情感上。学校教育培养人的认知，使学生系统地学习科学文化知识，而家庭教育是人的情感和道德形成的基点。

学校教育和家庭教育分工不同。它们相互促进，缺一不可。现在很多家庭本末倒置。孩子们在学校的主要任务是学习。当他们回家时，他们的主要任务是学习。家庭成了学校的补充，却忽视了习惯、情感、品德的培养。

【/h/】所以，孩子要学会“在学校，在家里”，而不是“先在家，再在学校”。研究证明，许多孩子的学习习惯是在小学低年级形成的。如果觉得孩子“笨”，家长要从孩子的学习习惯和态度中找原因，尽快培养孩子良好的学习习惯。只有这样，孩子才能“在家聪明，在学校聪明”。