(教育问答）关于早期教育，这些事情你该知道啦！宝妈必看~

什么因素影响孩子的大脑发育？

1提供充足的营养以促进大脑发育

儿童智力的发展与大脑的构建密切相关。这是因为人类的孩子不同于其他哺乳动物的后代。人天生大脑不成熟，父母的基因构建了孩子的基本构造。孩子的营养(包括孕前、孕中和产后)和孩子出生后的经历决定了大脑的结构。如果我们做好早期教育，给孩子足够的营养，他经历的事情越多，他的大脑就越漂亮，孩子就越聪明。

【/h/】孩子在妈妈肚子里是一个安静黑暗的环境，大部分时间都在睡觉。他听到了妈妈的心跳，肠胃蠕动的声音，大血管里血液流动的声音，还有妈妈的声音，其他大部分时间他都在睡觉。孩子出生后，大脑中的神经细胞需要不断增殖，自身肥大，功能健全。滋养和支持神经细胞的胶质细胞也需要不断增殖，它们自身的肥大和功能是健全的。

【/h/】与此同时，孩子马上就要面对世界上的各种信息，比如看到的各种颜色，听到的各种声音，闻到的各种气味，尝到的各种味道，摸到的各种质地不同的物体……因此，大脑中必须建立更多的神经通路，才能快速获取和反应，或者说储存信息。

【/h/】如果做好早期教育，提供足够的营养，一个神经细胞可以长出数万根神经纤维，每根神经纤维可以与世界上其他数千个神经细胞相连，形成密集的网络，应对外界信息，让身体及时做出反应。大脑中的神经通路越密集，孩子经历的事情越丰富复杂，孩子就会越聪明。

这种包裹过程在医学上称为神经髓鞘形成。儿童出生时已完成神经系统(主要是感觉神经和运动神经)50%的髓鞘形成，出生后3岁继续完成70~80%(主要是高级思维和情绪)。

如何发掘和培养孩子的特长？

1儿童修剪突触

孩子出生时，大脑中大约有50万亿个神经细胞连接(医学上称为突触)，到3岁时飙升20倍，所以在3岁之前，也是孩子一生中最快的三年。但是过多的神经连接可能会减缓神经冲动的传递，所以需要修剪突触

【/h/】修剪原则:“优胜劣汰”、“用退”，即根据孩子自身的经验和体会，永久保留使用机会多的突触，并逐渐变强；少用突触，就会被修剪。突触的修剪一般从8、9岁开始，到14岁结束，达到成人水平。当一项技能的突触被修剪时，它发展的关键期就结束了。

突触的修剪对孩子的潜能发展极其重要，因为每个孩子的第一次出现都可能预示着一种潜能的第一次出现。未来的每一次经历或经历都会强化大脑中的神经连接，每一次强化的连接都很可能成为孩子大脑的永久组成部分。而潜能会作为孩子的一种特殊能力被激活。

【/h/】神经修剪的过程也是孩子发育的关键期。孩子在这个时期学习东西非常快，但是一旦修剪完毕，发育的关键期就结束了。如果我们想让孩子重新掌握这个技能或者技能，我们可能掌握不了，学习时间可能比以前长很多。所以要强调的是，孩子相应的技能要在发展的关键期进行训练，这样会事半功倍。

【/h/】父母的陪伴对孩子的成长意义重大，父母需要理解和尊重孩子。为孩子提供一个积极向上、情感安全、丰富多彩的生活环境；为孩子创造各种机会，通过各种感官与大自然等事物亲密接触，提高认知水平；提供优质的教育体验:及时发现孩子独特的“第一次”，鼓励他反复学习和体验，成为永久的“技能”加以保存。

【/h/】在提供玩具和游戏以及模仿“真实世界”任务时，鼓励孩子主动操纵物体，帮助孩子掌握在发展过程中应该学习的技能，掌握自助的技能，从而获得和体验掌握技能的体验。鼓励孩子与孩子互动合作，学习和提高沟通能力；陪伴期间应及时发现精细运动发育迟缓的儿童，尽早做出准确诊断和干预，以免错过发育关键期。