(教育问答）孩子不愿做作业，你该拿他怎么办？！

她说每天放学回家都会上演一出话剧督促孩子做作业-

妈妈:“宝贝，快点，你可以开始做作业了！”一开始要有耐心。

结果孩子们还在那里玩玩具，不愿意写字。

“你听到了吗？来做作业吧！”失败后，她开始把孩子的作业从书包里拿出来，放在书桌上，把孩子拉到书桌前坐下。我想，我现在应该开始做了吗？

妈妈一转身，发现孩子不是在做作业，而是用铅笔在书桌的缝隙里画了一个圈。

我妈生气了，忍不住指责:“快点，晚一点写就来不及了！”

孩子开始歪着头趴在练习本上，字迹歪歪扭扭的。妈妈憋着气等忍者。但不一会儿，孩子又开始在课桌上玩彩色铅笔了。

母亲心中的小火焰瞬间被点燃:“你在干什么？作业不要做的太快！天天混日子！你怎么搞的?！我不能听我对你说的话！”

我妈妈想培养孩子独立工作的能力，但是她受不了孩子的拖延和粗心。她亲自坐在孩子身边，开始做“监工”——监督孩子作业的工人。

“哼，我刚写的，怎么了？孩子因为母亲的逼迫和职责而充满不快；母亲因为孩子的固执和粗心而大发雷霆。

为了做作业，母子俩每天都忍不住扮演“冲着狮子吼叫”的角色。最后，母亲生气了，孩子哭了；或者以一个孩子出轨，一个母亲“内伤”告终。

【/h/】家长抱怨:白天要上班，晚上回家不仅要督促孩子写作业，还要批改作业。如果我对课感兴趣，如果我不快点做作业，我就不能去上课。如果孩子再折腾各种情绪，心里的火压就压不住了。

孩子也抱怨:妈妈只看作业。妈妈回家的第一句话是:作业做完了吗？他们不在乎我的感受。

【/h/】的确，进入小学后，督促孩子做作业成了很多家长的“噩梦”，所以有人把孩子放在作业托管班里，以避免挫败和烦恼。

然而，这真的解决问题了吗？

如何启动操作

【/h/】以上问题我也亲身经历过，有时候也和儿子英勇奋战过几次。

【/h/】不妨分享一下我和奇奇上学期儿子奇奇刚上小学一年级时是如何克服作业问题的，给一些孩子刚上小学或即将上小学的家长一些参考。

一天晚上，我下班回家。我儿子小学一年级，回家和奶奶一起看电视。看到我进门，奇奇兴奋地在他正在看的《社会与法律》节目里给我讲了一个故事:案子是怎么发生的，之后发生了什么……一言难尽。最后问我一个问题:你觉得他们哪一个是错的？

【/h/】下班回家，满地都是这种声音，脑子里已经乱七八糟了。我言不由衷，敷衍地说:“都错了吗？”

奇奇争辩道:“那个人错了！”然后双重解释分析。这个男生太爱看《社会与法律》了，我都无语了，感觉跟不上他的节奏。

“你做作业了吗？”和所有小学生的妈妈一样，我忍不住要问。

“还没有。”我儿子回来了。我把孩子的作业拿出来放在桌子上，说:“奇奇，你开始写作业，我开始做饭。是你作业做得快还是我做饭做得快？”

“你一定要煮得快！”我儿子显然还没有从电视节目中出来，他不想马上开始写作业。

我知道这个时候必须关掉电视，他才能开始写作业。《社会与法律》的案子刚出完，我就关了电视，把儿子带到办公桌前，说:“好了，奇奇，你开始写作业，我开始做饭。在这期间，我可能会从你笔记本上写的字里猜出一些东西，把相关的东西带到你的房间。到时候你就看我带什么了？”

说这话的时候，你儿子很感兴趣，“好吧！”他开始做作业。

“如果期间遇到任何困难，请拨打110求助！”我补充道。

奇奇喜欢警察、破案等角色扮演游戏。他最喜欢的方式，他可以独立完成，我也不用盯着看，给他的过程增加一些乐趣。

【/h/】就这样，齐齐的语文作业在晚饭前顺利完成。

如果你想让孩子开始写作业，有几个要点:

首先，在作业之外和孩子交流。回家不要马上问作业，先聊聊天，了解一下孩子在学校的情况。或者你现在在做什么？记住，良好的关系是任何沟通的基础。

给他一个适合做作业的氛围和环境。如果你准备好做作业，一定要关掉电视、电脑、手机等干扰因素。电子视频很容易吸引孩子的注意力，注意力分散的孩子很难集中精力做作业。如果你想做作业，请给他一个适合做作业的氛围和环境。当然，你在关电视的时候要提前通知他，看完一个节目或者一集之后尽量关掉。

请给他独立完成的机会。即使你犯错，即使你写得不好，也请给他独立完成的机会。父母采取紧急的一对一的态度，盯着他的作业。出了问题，他们提出来，马上要求改正。这不仅会让孩子感到沮丧，而且很难养成独立完成作业的习惯。

请明确告诉他如何寻求帮助。如果他的作业中有一些难题，请告诉他如何寻求帮助。这不仅表明他的父母关心他的作业，也使他明白如果他有问题，寻求帮助是一种适当的行为。

帮助克服困难

【/h/】饭后有口算训练作业要完成。三排数学口算，每排都需要计时。奇奇不喜欢定时，但作为家长，需要在适当的时候配合老师的练习。

我灵机一动。我儿子最喜欢玩游戏。为什么不结合游戏？它不仅能节省时间，还能让我锻炼自己。记得有一次奇奇提出一个建议:“妈妈，如果写作业的过程能更有趣，我会更容易接受。”那么，为什么不试一试呢？

于是，我建议道:“奇奇，我们不要这样。你开始做第一排口头计算。我拿着手机的定时器，从门口开始。每20秒，我就跳到你的桌子上。等你排完第一排，说停，我就停。如果你很快，我碰不到你，你会因为被妈妈疯狂亲吻而得到奖励；抓到你就放屁臭你！”

奇奇笑了起来，激动地一遍又一遍地说:“好，好，来吧。”于是他开始潜心做口算。我一边计时一边做有氧运动，每20秒向前一步。三次机会，一次是抓住他，另一次是在他离得相当远的时候停下来。这样，三排口算题在短时间内完成，一排做得比另一排快，准确率更高。

这孩子有情绪，但他实际上是在寻求帮助

【/h/】孩子在做作业的过程中，容易因为不擅长或者不耐烦而产生情绪或者害怕困难。在这种时候，其实是孩子发出了我一个人面临困难，需要大人帮助的信号。有时候，这种帮助不一定是对作业的直接帮助，而是需要我们的父母帮助他以不同的心情去面对。

不仅有“做”或“不做”两种选择，我们还可以有第三种选择

就像上面的故事一样，也是一个竞争性的作业。说到计时，他面临着可能计时慢的压力，想逃避又不想做。

然而，如果我们把它变得更有趣:时机只是一个方面。在口算过程中，通过增加父母的行为，如果我们抓住他靠近他，就会得到一个“疯狂的吻”；如果我们不抓住他，我们会得到一个“闻屁”的笑话。不管怎样，这都是有趣的行为。然后，他可以了解到，做得快或快不是一个真实的结果，也是一个有趣的过程。

是的，作业可以很有趣！

可以从好玩变成好玩！

帮助孩子消化情绪

跳绳洗完，准备睡觉。

奇奇问:“妈妈，我可以玩一会手机庙逃吗？就玩个游戏，玩完就睡。”

“好的，但是要在9点之前睡觉。”虽然我不喜欢他睡前玩手游，但是他很平静的提出了要求，约定了玩的次数。我认为他的要求应该得到尊重。

【/h/】结果儿子发现我手机没电，关机了。他突然很生气:“哼，手机坏了！哼……”洗完回来，看到他的感情气球越来越大，快要爆炸的感觉。

“是的，我想玩游戏但是突然发现我玩不完。真的很让人生气。如果是我，我可能也会觉得很失望。”我说。

“是的，我心里有点激动。今天上了一天课，做完作业，就想玩。”儿子委屈地说。

“好吧，你有没有感觉到，你心中那激动人心的小火花，突然被一盆冰水熄灭了？”听了他的话，我好像更理解他的感受了。

奇奇的心情因为我说的话突然平静下来，刚刚从他身上感受到的刚刚要喷发的“火山”因为被理解而熄灭。

“妈妈，我觉得我们就像两块磁铁，时而互相吸引，时而互相排斥。”奇奇已经放下了想玩游戏的念头和他的不快。

“真的，我觉得你形象不错。有时候我们互相生气，互相排斥；有时候我们互相理解，就会被对方吸引。对吧？”

“但是不管我们是分类还是互相吸引，我知道我妈妈爱我。”

我很感动。我只想表达我的感受。我儿子已经睡着了。

【/h/】无论我学过什么心理学理论，做过多少心理咨询工作，我发现，只有日日夜夜和孩子相处，才能以开放的心态重新开始学习如何为人父母。

最重要的是，不要只是催孩子做作业。让孩子写作业的时候，请家长读一读，写一写。

互相学习，共同成长。