(教育问答）父母们最容易犯的4个育儿误区

“不能让孩子输在起跑线上”，让无数家长和孩子坑了，继续逼着后面的家长干傻事。孩子的成长有自己的规律。急功近利，乱报班，不求其余只关注智力发展，或者相信西方的好经验都是片面的。

父母千万不要被这些育儿误区误导

误区一:不能让孩子输在起跑线上

专家说:赢在起跑线上其实就是拔苗助长

长期以来，“不要让你的孩子输在起跑线上”和“优秀的开始，完美的开始”这两个词占据了千千成千上万父母的心，让他们担心自己的孩子会比别人晚开始。因此，1-2个月大的婴儿必须学会游泳，1岁大的孩子忙于参加各种早期教育课程，幼儿园的孩子忙于学习小学知识...结果父母忙孩子累。

康利英教授非常反对这种高等教育。她认为，幼儿期是孩子成长的重要阶段，会影响孩子的一生。如果故意提前学习，违反孩子成长发展规律，不仅会带来快慢竞争的问题，还会带来方向偏差的问题，影响孩子的习惯养成和性格塑造，最终带来无穷的伤害。

人生不是短跑，而是马拉松。教育要尊重孩子成长的规律，服从孩子身心发展的规律。任何超前和落后的教育都是不可取的。事实上，在许多国家，高等教育是被禁止的。康利英教授希望父母跳出急功近利的泥潭，不要对孩子提出不切实际的要求，不要给孩子施加过大的心理压力。

康教授给我们举了一个例子。举个例子，一个苹果在树上的时候是新鲜的，但是如果摘的太早，它不仅不甜，而且很快就会腐烂。我们的教育部门要遵循孩子成长的规律，不时不时的教，可能会出现问题。因此，要保持教育的积极，必须遵循适度原则，永远不要追逐所谓的起跑线，永远不要迷信早期智力发展。这些早期教育不能与输赢相提并论，相反，会影响孩子以后的培养和成长。

神话2:早期教育等于智力发展

专家说:智力发展只是早期教育的一部分

很多家长错误地把早教等同于智力发展，盲目地给孩子灌输知识。比如今天认识几个字，明天做几道题，后天背几首诗...这种做法非常有害，违背了儿童大脑发育的规律，不利于他们的身心健康。

康利英教授认为，早期教育的目标是帮助儿童为全面的素质发展奠定良好的基础，包括身体、智力、道德、审美和人格素质，而不是简单地认识几个单词、数几个单词、背几首诗。换句话说，智力发展只是早期教育模块的一部分。

在早期教育中，孩子情商的培养往往被家长忽视，但却极其重要。0~6岁是情商发展的关键期，其情感体验对孩子的一生有着深远而持久的影响。家长首先要提高自身素质，给予孩子行为示范和价值引导，注重自身的人格提升，采取不纵容也不乱惩罚的教育方式，教会孩子控制情绪，培养自律和责任感的良好品格，乐于与家人和孩子合作的团队精神，遇事积极思考的态度。

掌握自理技能也是早教的内容之一。掌握生活技能和常识，提高自理能力，有助于增强孩子的自信心和独立性，有助于孩子在未来的社会和生活中自立，也有助于孩子形成良好的人格。

早期教育领域关注智力发展是必要的，但走得太远显然是不对的，尤其是把早期教育的重点放在智力发展上。

康利英教授希望家长能够清楚地认识到，早期教育并不等于智力发展，家长对孩子的早期教育应该以孩子为本，寓教于乐，设定切实可行的目标，建立良好的亲子关系，引导孩子健康发展，使孩子全面发展，是家长应该设定的目标。

误区三:复制别人的成功经验，你就会成功

专家说:成功不可复制，不要迷信别人或者国外的教育模式

教育要因人而异，因材施教，千万不要盲目照搬别人的成功经验。比如前些年流行的虎妈狼爸的故事，学了可能就不行了。在康利英的意识中，她认为家庭是一个私人领域，不同于公共领域和社会领域。它有许多独特的方面，复制很少成功。而且这种单纯的关注眼前利益，以及强硬的教育方式，完全忽略了孩子内心的感受，培养出来的孩子如果怪异，也不会得不偿失。

目前，迷信西方教育理论的家长不在少数。西方教育虽然有很多值得学习的地方，但能否在中国家庭教育的土壤中生根开花，却是值得怀疑的。例如，西方教育非常重视民主。它强调，家庭必须创造民主气氛，以便儿童能够平等和自由地参与所有事务。然而，许多父母在实践中会发现，孩子的提议往往因缺乏经验而荒谬，从而导致计划无法实施。因为整体环境不同，单纯的引进甚至照搬国外的教育方法，很可能是不可行的。

误区四:把看绘本作为孩子认识世界的主要渠道

专家说:不要神话绘本，不要把它当成所有孩子都知道的世界

绘本真的是儿童启蒙的好书。它用可爱的图片和稚气的文字讲述有趣的故事。有的绘本没有一个字，但是画面是“叙述”完整的。

然而，康利英反对神话的绘本。她不提倡把看绘本作为孩子认识世界的主要渠道。她认为有一些误解。绘本只是孩子认识世界的一个窗口，并不是全部。读书和获得间接经验是必要的，但不如孩子用自己的身心与世界互动重要。

看绘本并不能解决幼儿教育的所有问题。这只是一种选择。每个孩子都是个体。不是所有的绘本都适合你的孩子。它需要你母亲用智慧来判断。