(教育问答）父母“无条件”地付出原来是在养儿啃老！

孩子经常需要向父母要钱。

参加学校组织的文艺演出或跳蚤市场，各种课外活动和课程，购买“班里其他同学所有”的玩具和文具...

父母已经成为孩子们取之不尽的资源。

但更可怕的是，很多孩子认为这是理所当然的。这不就是我们所说的“啃老族”吗？

啃老族不是一天培养出来的，往往和父母的教育有关。

首先给你一个场景。

【/h/】如果孩子现在向你要一大笔钱，会用于:【/h/】

情景

【/h/】如果孩子现在向你要一大笔钱，会用于:【/h/】

买玩具；

参加学校组织的跳蚤市场；

让父母支持自己的表演(买或者做衣服等。)财政上和精力上；

纯粹想增加零花钱；

假设你总是要给这些钱，你要做的是:

A .如果你无论如何都要给，那就让它去吧，孩子要多少给多少；

【/h/】b .和孩子会计:和孩子讨论你花这笔钱能得到什么，你想实现什么，会给父母带来什么好处(这个好处可能不是物质上的)。

所以当孩子向父母要钱的时候，父母应该像风险资本家一样，和孩子“算账”。

让孩子浪费父母对ta的投资

孩子们将成为啃老族

跟孩子算账听起来很现实，但其实应该是我们的基本思路。

孩子出生的时候，我们是ta的天使投资人。

当孩子们向父母要钱时

父母应该和孩子“算账”

......

【/h/】让孩子像创投一样想清楚这笔钱的用途和好处，说服家长投资。

父母不再是孩子无限的资源提供者，而是风险资本家。

从带孩子去跳蚤市场

中西方教育的差异

【/h/】有一篇外国文章《向父母要钱就像拿风险投资？美国爸爸是孩子的天使投资人，教孩子不做饭做生意。

本文作者是美国风险投资专家查尔斯·蒂普斯。他的孩子从小向父母要钱，就要把钱的用途说出来，劝他们“投资”。

作为一名儿童投资者，查尔斯也尽力引导投资者。

为了教孩子们一些营销知识和金融知识，查尔斯在他的花园里举办了一次二手交易会。

作为项目的运营方，他6岁的儿子想卖贵的柠檬水，因为孩子说现在很热，他们可以通过提高柠檬水的价格来赚更多的钱。

爸爸认为柠檬水只是一种市场行为，是为了吸引大家参与二手商品交易，所以应该低价出售。

这种投资人和运营人的交流对话，居然发生在一个6岁的孩子和他父亲之间，真的让我们感叹中西教育的差异。

【/h/】对比我们参加的跳蚤市场，家长的参与度是不是有点太高了？在这个过程中，孩子似乎起到了辅助作用。父母忙了很久，孩子只是每个摊位的消费者。

【/h/】在这种活动中，如果把孩子当成这个项目的ceo，我们投入的资源就是风险投资之一，让孩子制定整个运营策略，思考如何推进计划，如何实现目标。这种参与价值更高吗？

【/h/】希望大家从不同的角度去改变给孩子的资源，把他们变成一种风险投资心态，让孩子成为掌控自己生活的CEO，学会掌控我们给ta的所有资源，实现未来幸福的目标。

最终决定ta开心与否的不是我们的投资人能投入多少资金，而是我们的孩子能否在我们的帮助下不断提高自己的能力，把自己变成运营大师。

如果父母和孩子都能有这种心态，我相信任何一个孩子都能有幸福的生活。