(教育问答）“把玩具让给弟弟，咱要学会分享！”你怎么不把房子分享给别人

“给弟弟妹妹们玩具，你们玩了这么久。”这是很多孩子都听过的。但是这样做真的对吗？真的教过孩子分享吗？其实不然，这里有两个故事让父母感受如何应对这种情况。

▼为了取悦别人，让孩子放弃自己所爱的

【/h/】有一次，小雪爸爸的导演带着小女儿佳佳去小雪家玩。因为年龄差不多，两个孩子也玩得很开心，但是导演走了就出事了。

贾加看中了小雪的一个洋娃娃，坚持要把它带走。这个娃娃是她妈妈去年小雪生日送她的。她每天晚上都抱着胳膊睡觉。她怎么能给别人？于是小雪一直在哭，舍不得把娃娃给佳佳。

小雪的妈妈看了一眼导演，导演什么也没说。妈妈只好哄小雪把娃娃给佳佳。“小雪，你看我妹妹这么喜欢这个娃娃，你一定知道怎么分享吧！妈妈明天会再给你买一个洋娃娃吗？”但是小雪还是不会。最后，我妈从小雪怀里抢过娃娃，给了佳佳。

贾加真的很开心，但是小雪不一样。她已经无精打采几天了，不愿意和父母说话。后来我妈又给小雪买了一个一模一样的娃娃和其他她喜欢的玩具，小雪不高兴了。

▼母亲在帮孩子拿回书时被指责不礼貌

乐乐幼儿园有个书角，上面有很多课外书。所以很多孩子喜欢放学后看书，然后回家。有一天，乐乐刚从书架上拿了一本书来看，被一个小男孩拿走了。

乐乐和男孩讲道理。“老师说图书馆角落看书讲究先来后到。我先拿了这本书。你可以等我看完！”但小男孩显然不想，对乐乐做了个鬼脸。然后乐乐想伸手去拿书，但是那个男孩太强壮了，所以乐乐不仅没有把书拿回来，还摔倒在地上。

乐乐只能哭着跟妈妈抱怨。一开始乐乐的妈妈遵循的原则是，这是孩子之间的矛盾，大人要置身事外。男孩的妈妈见此，淡淡地写道:“看我妹妹哭，把书还给她。”。但是，男生显然不喜欢这样。

于是乐乐的妈妈对男孩说:“孩子，既然老师定了读书的规矩，我们就要遵守，对吗？我知道你想看这本书，但我姐姐先看的。你可以等你妹妹看完了再说！”看到贾加的妈妈发出声音，小男孩可能会感到压力，所以他把书还给贾加。但是他可能又觉得委屈了，就哭了起来。这叫声激怒了男孩的妈妈，妈妈一边安慰自己的孩子，一边骂乐乐的妈妈。“孩子之间的事，你成年了还敢说孩子！”这只是一本书，你怎么一点礼貌都不懂！"

乐乐的妈妈听了之后无言以对。她试图按照老师的规则说服她的孩子。她是怎么变得不讲理不礼貌的？面对这种情况，是不是所有人都应该谦虚一点，让孩子妥协自己是对是错？

【/h/】▼如何选择脸和孩子？

面对这种情况，很多家长可能会为了自己的面子，选择让孩子迁就别人。这是礼貌吗？这种礼貌是以伤害孩子为代价的！

试想一下，如果乐乐的妈妈没有帮乐乐拿回书，而是对乐乐说:“乐乐，如果我哥哥想见你，就让他哥哥先看看。一定要懂得谦虚，懂得分享。”那么乐乐会怎么想呢？

最初，孩子的想法是遵循老师制定的规则。现在她会想为什么违反规则的人反而能得到自己想要的。我自己有没有可能打破规则，从别人那里偷我喜欢的东西，让别人“分享”给我？

【/h/】其实这种“礼貌”不仅伤害了孩子的心，也瓦解了他真正的权利意识。

▼帮助孩子区分什么是所有权

【/h/】父母要做的不是教孩子如何和别人“分享”，而是教孩子分清什么是所有权，然后让孩子做出选择。那么我们该怎么办呢？

帮助孩子区分什么是我的，什么是你的

孩子小的时候会觉得我喜欢的是我的。当时他们还不能理解什么是商品所有权。这个时候，需要家长的引导。每个人都要告诉孩子，这是你的事，那是别人的事，让孩子有权决定自己的事。这样孩子才能知道什么是所有权，什么是主动分享。

【/h/】如果有两个以上的孩子，除了一些分享的玩具，家长可以给每个孩子购买自己的玩具或物品，然后让他们选择是否与他人分享。事实上，如果是其他孩子的，所有权属于别人，除非得到主人的允许，他们不能随意拿别人的东西。

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不要强迫孩子“分享”

【/h/】可能会有很多家长认为自己两天后忘记了孩子的事情，所以在面对乐乐妈妈和小雪妈妈的情况时，一般会强迫孩子“分享”。这其实是对孩子的一种不尊重。

【/h/】积极分享时，孩子会感到快乐，这是一个理解他人、理解他人的过程。孩子被动分享，一般都是委屈难过的。