(教育问答）说100遍孩子也不听话，真正原因你知道吗？

【/h/】很多孩子会让父母无法吐槽:“这孩子怎么就不会喊呢？”“我都说了一百遍了，你怎么不听！”

孩子如何愿意倾听和改变？今天我就和大家说说孩子“不听话”的原因。

美国著名作家马克·吐温在教堂听了牧师的演讲。一开始他觉得牧师说的话很感人，准备多捐点钱。

十分钟后，牧师还没说完，就不耐烦了，决定只捐零钱。十分钟后，他仍然没有完成，所以他决定不捐一分钱。

当牧师终于演讲完毕，开始向观众募捐时，马克·吐温因为愤怒，不仅拒绝捐款，还从盘子里拿走了2元钱。

【/h/】这就是心理学上的“超限效应”:如果外界刺激太多、太强或太长，会让人产生不耐烦甚至产生心理叛逆。

案例:当鲍晓在家里玩玩具时，他会把玩具扔得满屋子都是，从不主动清理。我妈妈每天都唠叨鲍晓，但她仍然每天帮助她的孩子打扫卫生。

每天起床让我妈妈很担心。她每天催她十次八次:“快点！快点！你怎么这么混日子！”当然，就像打包玩具一样，我妈妈每天都在说话，鲍晓每天都呆在床上。

【/h/】分析:无论是教育孩子还是与成年人沟通，都应该是刚刚好。唠叨是一种重复单调的刺激，无异于“疲劳轰炸”，往往会导致孩子极度不耐烦或叛逆。

比如马克？比如吐温。孩子对唠叨的厌恶是大人想象不到的。我们成年人可以设身处地为孩子着想，互换位置，体验和感受。

所以，家长一定要改变唠叨的习惯，注重教育的质量而不是数量，避免踩上“超限效应”的警戒线。

1。一天批评不超过两次

【/h/】第一次被批评时，孩子一般不会感到厌烦，反而会感到愧疚和自省，这其实达到了批评的效果。

【/h/】第二次开始的时候觉得无聊，但程度较小，但如果第三次、第四次再来，无聊感会呈几何级数增长，甚至变成抗拒。

所以不要一天批评孩子两次以上，不管是针对同一件事还是不同的事情。如果要再批评，就不要简单的重复了。我们应该换个角度，换个说法。

【/h/】这样孩子就不会觉得同样的错误被“抓住”了，无聊感和逆反心理也会相应减少。

2。批评孩子谈论事情

批评孩子就事论事，避免信口开河，把旧东西全部翻出来。唠叨的父母通常会在各方面发泄对孩子的不满。

“这么多次不起床，孩子就是懒。吃饭偷懒，什么都要催。”这也是“超限”的禁忌。

【/h/】如果要求太多太高，孩子会觉得无论如何都不可能全部改变，换一个你也会唠叨别人。就让你说够了。

【/h/】所以，家长最好直接面对当下的问题，讲事实，尽可能简洁地表达出来。

3。用表扬代替批评

不可能指望孩子在一天之内改变一个甚至几个坏习惯，如果他们在努力改正的话；

【/h/】父母不改变“他错了我就说”的批评风格，只会让他们感到挫败，干脆放弃尝试。其实对于习惯了父母唠叨的孩子，表扬更有效。

有时用表扬代替批评更好。父母应该以适当的宽容对待孩子。每当他们发现自己的孩子有了一点进步，就应该给予鼓励，可以是一个拥抱，一个掌声，一个鼓励，一个拇指。

4。让孩子们体验错误的后果

【/h/】最后，父母要学会在合适的时候放手，让孩子体验错误带来的后果。比如孩子经常弄坏玩具，我妈可以明确表示以后再也不买了。

如果他不小心，以后只能玩别的了。对于孩子来说，在没有替代品的情况下打碎他们最喜欢的玩具是一个有用的教训。

【/h/】让他意识到，因为他不珍惜玩具，最终会承担不玩耍的后果。父母应该尽量不要过多参与孩子的生育。如果孩子做错了，他会受到相应的惩罚，他的行为也会得到相应的纠正。

每个人都需要自己成长，对自己的行为负责。孩子们很难真正理解他们从未经历过的事情。当父母的提醒无效时，不妨放手。孩子们会从他们的错误中学习。