(教育问答）孩子“不懂事”的时候，你真的懂他吗？

昕昕今年4岁，是一个非常吵闹的小女孩。我的朋友今晚来看我，带了一个同龄的孩子惠惠。两个同龄的孩子会玩得更开心。来吧。作为主持人，欣欣被家长要求热情，被要求主动拿出玩具来分享。但是他们在玩，昕昕居然打了惠惠，惠惠哭了。两个大人的表情莫名其妙，一个是安慰惠惠不要哭，另一个是在说昕昕怎么这么不讲理。然后两个家长互相安慰:这么小的孩子尴尬很正常。

两个父母和两个孩子。在这四个世界里，每个人都在自己的世界里演一出戏，然后彼此不分享，不交流，不互动。表面上看是善良的，但本质上是令人担忧的...

我觉得这样的场景应该很常见。在会说话、说话很难理解的孩子身上，他们往往很无知，拿着自己的玩具，不愿意和其他孩子分享。两个人为了一个玩具打架，不顾情况的大喊大叫的大人在客人和孩子面前很烦躁，没有礼貌。然后大人们都劝孩子，你要给别人，你要宽容，你要热情，你要理解，用自己的方式劝。然后大人们也很奇怪:这只是个玩具，给别人有什么不好，他们也不会还给你。再说了，至于这么小的玩具，抢也不是什么好事。除了哄孩子，大人也在哄孩子。我不知道孩子们的世界发生了什么。

我也很惊讶，是什么让孩子这么自私无知，又是什么让孩子这么爱发脾气。孩子被宠坏是真的吗？那么这个过程是怎么发生的呢？我把昕昕带到卧室，然后和她一起玩。馨馨再开心地玩的时候，我一边玩一边问她，自然淡淡地问她，你为什么要演惠惠？昕昕支支吾吾说她不喜欢玩玩具。我又问昕昕，你为什么不喜欢给她玩？这时，欣欣说出了一个惊人的秘密:因为她捏了我的小兔子！

过了一会儿我明白了。下午我们刚花了13块钱给欣欣买了一只毛绒玩具兔子，那是我们带欣欣逛超市的时候她最喜欢的毛绒玩具。她很喜欢这个毛绒玩具，一直抱着她，和她说话。欣欣总是骄傲的告诉我们:小兔子说和欣欣在一起很开心。晚上，馨馨拿出来和惠惠玩。惠惠用手抓住图图的脖子，把它甩了出去。这是一个玩玩具的休闲动作。然后昕昕生气了，打了她。

在这两个孩子的世界里，发生了不同的心理过程。在昕昕的世界里，兔宝宝不是毛绒玩具，而是一个友好的伙伴，是我心中理想的上帝。我不忍心把它放在地上。你用脖子掐她。我想保护我的兔子。我会为了她打败你。你哭完之后我会恶狠狠的看着你:好吧，你知道怎么了，看你敢不敢欺负我家兔兔。在惠惠的世界里，兔子只是一个柔软的玩具，我只想玩。在惠惠的世界里，她感到困惑。你为什么突然打我？你为什么打我？你是个坏人。昕昕，惠惠也不知道，父母也不知道。

【/h/】双方父母都不知道孩子的世界发生了什么，只是努力哄着。父母转移孩子的注意力，用其他玩具引诱孩子，以此来阻止孩子哭闹。但孩子的世界发生了什么，他们不会问。在父母的世界里，孩子就是不懂事，孩子就是太小。

昕昕往往“不懂事”。妈妈包饺子的时候，他会踹盆，或者抱着面跑。馨馨会在饭桌上抢客人面前的食物。只要穿上新衣服，昕昕就会在地上做...

【/h/】面对这些“不讲理”的父母，你经常会怎么做？你是如何与孩子沟通的？

父母往往会创造一个相反的世界:我是大人，你是小孩。父母经常用自己的眼睛和世界去问孩子:你要听话，我忙的时候你要老实，客人来了你要表现好，你不要乱来，不要给家里添麻烦，不要为了一个玩具争吵，不要到处乱扔东西。父母也会用自己的眼睛看孩子:人家玩的时候不会给你玩具。一起玩多开心啊。有什么好抢的...

孩子在想什么很重要。只有真正了解他，理解他，成为他的朋友，才能真正关心他的成长。做他的朋友，不仅仅是陪他玩，让他开心，更是走进他的内心，听他的声音，设身处地为他着想，完全感同身受。总之，你要把他当朋友，把他当你这样的人来尊重。

孩子也是人，有一颗心。孩子也需要表达自己的感受。

停止，责备，说教，一味安慰。这些东西没有太大的实际作用，除了孩子暂时不哭，然后学会做人，没有太大的实际意义。反而觉得委屈。你是我的父母。你为什么不理解我，反而指责我？他开始学习了很多做人的道理，但是他开始逐渐迷失自己。所以你会发现很多人长大后真的很有礼貌，很懂事，很优秀，但是就是不知道自己到底是谁，不开心。

很多育儿专家告诉父母要蹲下，和孩子一样高。很多父母都这样做了，但是没有效果，因为他们的身体倒了，但是声调没有倒。蹲下就是和孩子平等交流。如果他发脾气，你应该关心他为什么生气，而不是阻止他生气。如果他哭了，你应该关心他为什么哭，而不是阻止他哭。这是对朋友的尊重和关心。你需要知道他是怎么想的，才能真正关心他。你应该听他哭，而不是想当然的认为你想到了原因。

就算你猜到了原因，也要让他说完。内心表达后，孩子的情绪会释放一半。他得到了关心、温暖和爱。最重要的是，他受到了尊重。只有当一个孩子接受并感受到尊重，他才能真正学会尊重别人。

这是孩子们学习行为的方式。做人的道理是通过影响慢慢学会的，然后通过别人的行动或道理升华在自己的感受里，内化在自己的经历里，成为自己的一部分。而不是被教“我应该”。这是很不一样的。前者是自己学的，有自己。他知道如何做人，但他的价值感不低。后者是被迫灌输的，他懂得做事，却不懂得做自己。