(教育问答）怎样才能有效地带领孩子走你喜欢的那条路呢？

行为心理学中的行为塑造方法:惩罚与强化。惩罚是让孩子停止某种行为，强化是让孩子重复某种行为并保持下去。在行为的塑造过程中，可以先惩罚再强化，也可以只强化好的行为而忽略坏的行为，让孩子发现做好的行为更有益，于是选择好的行为，让坏的行为自动淡化。

然而，任何儿童都不应该喜欢被采取“措施”。所以，在你对孩子的行为采取“措施”之前，首先要让孩子感受到足够的尊重，而不是反对。因此，塑造行为的第一步必须是:

1。先听孩子们说话，让他们觉得自己被理解了

【/h/】其实有时候孩子已经知道很多了，有足够的智慧去判断，但有时候还是想出轨的孩子！他们的思考过程甚至是她为什么选择这次，在这件事上出轨。

所以，倾听永远是第一步，也是沟通的唯一途径。孩子为什么要这样，听听自己的理由。当他们觉得自己被理解了，也许就能停止作弊，遵守规则。

刚开始总是很难。孩子总是被打，被骂，被威胁的时候，总会被要求有意见就闭嘴！Ta觉得大人们并不是真的想知道他的想法。Ta要么妥协放弃(大人觉得他终于学好了)，要么抗议的声音更大更猛。当一个孩子真的被尊重了，最后觉得自己很重要的时候，ta可以表现出一个被尊重的人应该是什么样子，表现出一种成熟负责的态度。

然后:

2。第二步:制定规则，展示你的“措施”

(如果没有事先定好的规则，那你暂时遇到问题就把真相说清楚，然后根据你的原则定一个规则，让孩子有信念的接受规则。)

【/h/】制定规则时，要明确告诉孩子，如果ta的行为有错，你会怎么做。你不用威胁打ta，因为有比打骂更温柔有效的惩罚方式。

【/h/】惩罚分为正面惩罚和负面惩罚。

①正面惩罚

意味着施加不良刺激。当不合适的行为出现时，这是一种惩罚的方式，往往是给对方一种刺激，让对方感到不开心。这种刺激不一定是打骂说教，也可以是罚款或者是实际的批评。比如想要一个经常说谎的孩子纠正t a的这种行为，就要在他说谎的时候惩罚他，让ta害怕说谎，逐渐减少说谎行为的频率，直到消失。另外，对于随地吐痰的人，即时罚款也是正面惩罚的生动例子。但在使用正面惩罚时，一定要注意被惩罚的是什么，要让被惩罚的人清楚的知道，意思要明确，时间和力度要适当，要记住一个道理，过分是不够的。

②消极惩罚

负面惩罚就是去掉一个好的刺激。这种惩罚比正面惩罚更常见。所谓去除一个好的刺激，是指当不适当的行为发生时，不再给予其原有的奖励。例如，一个孩子喜欢玩，经常没有完成作业。怎么改正？就是告诉他:只有写完作业，才允许看自己喜欢的西游记，否则不允许看。这样，他就会为了看自己喜欢的电视而自觉地完成作业。

这里有个妈妈很会用消极惩罚:

这位母亲观察到，每当她6岁的女儿伊一和她的朋友们玩耍时，总会发生一些摩擦。为了避免这种情况，在他们玩耍之前，他们的母亲会告诉伊一，如果他们中的一个人哭着作弊，或者他们有争执，他们就不允许再一起玩耍。“不能玩”就是去掉一个好的刺激，是一种消极的惩罚。

当我周末带伊一去公园时，我妈妈会提前告诉她，如果她在操场上跑得离父母太远，她必须离开操场。“必须离开”也消除了一种良好的刺激，是一种消极的惩罚。

这个方法对伊一很有效，她每次都会遵循妈妈的规矩。因为孩子已经提前知道自己犯错会承担什么后果，自然可以接受“不能玩”“必须离开”的惩罚。

没有奖励要撤销怎么办？一位母亲想到了一个办法:

于女士的建议是，在生活中，父母可以给孩子一些特权，比如看动画片，玩自己喜欢的玩具。当孩子有不良行为时，父母可以剥夺他们的这种特权。

她对儿子乐乐的惩罚是剥夺“特权”。5岁的乐乐特别喜欢看书。余女士说，如果她在午睡或晚上睡觉前拿走故事书，那将是对他最大的惩罚，但这种惩罚必须事先告诉孩子们。于女士的经历是:每天晚上临睡前，她把乐乐喜欢看的书堆起来，告诉乐乐:“如果你按时刷牙，按时洗漱，按时睡觉，那么你就可以看这些书了。”乐乐一次不合作，就拿走一本书。

但是，我希望家长注意不要一次剥夺太多特权，剥夺特权的时间不要太长。否则就不是惩罚，而是剥夺孩子的爱。如果惩罚太严厉，孩子可能会缺乏安全感。

另一位父亲擅长使用积极的惩罚:

周冰家的墙上贴着一张“罚单”，针对的是孩子的不良行为。他的孩子6岁，有用自己的钱买自己喜欢的玩具的意识。周冰把这张表格发给了他的孩子，解释了各种不良行为的罚款。比如不按时睡觉，罚款一毛钱；扔玩具，罚款一毛钱；和同伴打架罚款五毛钱。如果孩子打架或骂人，让他交罚款，放在事先准备好的罚款储存罐里。

【/h/】想不出什么惩罚措施怎么办？问孩子，你重复一遍你觉得怎么样？孩子可以给你出主意，孩子自己提出的惩罚方法更能被孩子接受。

【/h/】谈完惩罚措施，别忘了再谈激励措施。明确的奖惩可以让人前进。

强化就是强化孩子的良好行为，也可以分为正强化和负强化:

①正强化

正强化就是给一个好的刺激。为了使孩子建立一种适应性的行为模式，这种行为模式可以通过奖励的方式重复和维持。奖励可以是对方喜欢的实物、代币、金钱，也可以是微笑、点头、赞美、赞美。爱用正面惩罚给儿子开罚单的父亲，其实可以把正面惩罚和正面强化结合在一起，对孩子的不良行为进行罚款，对他的良好行为进行加分。

②负强化

负强化是正强化的反义词，意思是去掉一个不好的刺激。这种不良刺激被设置为触发期望行为的出现。比如大一点的孩子还是有吮手指的习惯。父母应该怎么做才能帮助他改正这个坏习惯？从负强化的角度来说，孩子一出现吸手指的行为就会被批评，一旦停止吸手指，就会立刻停止批评。随着时间的推移，儿童吮指行为的频率会逐渐降低，直至消失。

【/h/】跟孩子讲激励的时候说惩罚措施不一样。因为微笑、点头、不再批评等非物质奖励是说不出来的，所以这些非物质奖励还是让孩子自己去发现比较好。

3。第三步:坚持不懈，给孩子信心

行为心理学说，养成一个好习惯需要21天，而养成一个好习惯至少需要三个月的时间。这是一场持久战，家长一定不能半途而废，否则之前的成绩都白费了。

改变一个行为，不仅需要父母的坚持，更需要孩子的坚持。在改变的过程中，最纠结的是孩子。当成年人看到改变一个坏习惯对他们来说是多么痛苦的时候，他们就能理解孩子是多么痛苦。所以，在孩子改变的过程中，父母要不断为孩子加油，戴上高帽子，让孩子知道自己没事。我很喜欢一位心理学家的说法:“我们要尊重孩子的奋斗，陪伴他，不做任何事，不干涉，让他生出勇气，发现他处理问题的力量，充分发展他的能力。当他一个人成功时，他会对自己更有信心。”

【/h/】激发孩子的信心，除了鼓励孩子，还有一个办法:让ta看到自己的同龄人也能做到，让孩子观察同龄人，向同龄人学习。这种方法也可以给孩子信心，或者说，这也是一种挑衅的方法。

【/h/】一次聚餐，小董上桌就没吃好。他上上下下，边玩边吃。妈妈并没有责怪他的意思，而是叫了另一个孩子和他坐在一起，一起吃饭。就这样，小董看着其他小朋友吃，很快就把碗里的菜吃光了。我妈认为与其惩罚他，不如改变就餐环境，调动大家的就餐热情，形成一种温馨的就餐氛围，利用这种氛围感染孩子，把注意力转移到吃饭上。

但是，在使用嘲讽的时候，不要说“为什么你做不到”，这是责备，而要说“他能做到，你比他强，所以你能做到”，这是鼓励。

★行为塑造注意事项:

①及时性

【/h/】要及时纠正事情，因为在孩子的心目中，事情的因果关系是密切的，越年轻越是如此。如果事情过去很久然后被惩罚，或者几件事加起来一起说教，孩子会很迷茫，不知道自己错在哪里，不知道自己为什么被惩罚。父母要让孩子清楚的知道自己因为某个具体的事情或者行为受到了惩罚，同时也要让孩子知道他还是个好孩子，父母依然爱他。这才是惩罚的真正目的。

(2)不要故意吸引人犯罪

【/h/】如果不想让孩子吃糖，请拿走，不要放在他面前，不准他吃。

③谨慎使用金钱作为手段

【/h/】虽然用钱奖惩是一种有效的手段，但是用钱太多可能会让孩子变得唯利是图，所以一定要慎用。

教育方法:不要凭经验行事，不要听一家人的话，经常反省，不要怕犯错

【/h/】如果家长过于坚持自己的教育方式，视野会逐渐变窄。时刻保持头脑冷静，从客观的角度看待自己对孩子的教育。如果你总能静下心来再想一想，你会发现很多被忽视和忽略的事情。这些以前没有注意到的细节，在以后的教育中会起到意想不到的作用。

当作者一一列举这些方法时，有些人可能会因为紧张而变得过于专注于方法的细节，甚至小小的失败也会对自己过于苛刻，怀疑自己的能力。

其实没必要这么担心。不管我们人类有多少自我恢复的能力，这种能力在孩子身上是一样的。失败一两次，不会对孩子造成不可挽回的伤害。

相反，最重要的是从失败中吸取教训。在教育孩子的过程中，失败是不可避免的，不要太担心，从失败中学习，提高教育质量，促进孩子成长。毕竟，每当我们意识到为时已晚的时候，往往是最早的时候，我们害怕知道自己的错误，却永远不会改变。