(教育问答）抓住孩子的创造力，它让每个孩子与众不同

孩子的创造力从3、4岁到5岁是逐渐增长的。这个阶段很关键。我们需要更多的找到他，鼓励他，更好的保护他，激发他的创造力。

如何做一个能激发孩子创造力的妈妈

每个人生来都有创造力

【/h/】我们总觉得，创造力必须包含新鲜感和社会价值，这种价值只属于那些在历史上取得过巨大成就的伟人。其实普通人也可以有创造力，只是这个价值不是针对全人类的，而是相对于他自己的。比如我用新的方法和思路解决了一个问题，对我个人的成长有积极正面的价值。这是一种创造性的表现。

从这个角度来说，每个人从出生到现在的每一个动作都可以看作是创造性表达的发展，甚至新生儿的诞生也是一种创造。所以创作的意义是广泛的，问题的关键在于我们如何认识创造力。只有在认知上没有偏差，才能更好的发现和激发孩子的创造力。

珍惜孩子创造力的高峰期

【/h/】一项国际研究发现，儿童的创造性想象力在4岁半之前相对较高，而重新定义和重新组合的能力在3-4岁最为突出，类比能力在4岁时最高，5岁以后进入低阶段。

所以我们可以看到，5岁左右是创造力表达的高峰，这与孩子各方面能力的积累有很大关系。前面积累的越多，5岁时的表达就会越强烈，这是一个单薄的表达过程。

【/h/】如果在此之前能提供更多的资源、更多的环境、更好的支持来帮助孩子，那么孩子会得到更丰富的加工材料，更好的调节情绪，有更高的自由度和好奇心。自然，当他们5岁的时候，创造力的巅峰会更高。

通感是激发创造力的好方法

其实创意有一个定义，就是把看似不相关的元素组合起来，形成新的有价值的东西的过程。

【/h/】我们不妨平时和孩子一起玩这样的游戏，放松一下，闭上眼睛听一首舒缓的歌，然后让孩子说出听歌时看到的和想到的，引导孩子说出所有的细节，甚至是嗅觉和触觉的感受，你也可以说出自己的感受，和孩子交流。

这是激发孩子想象力和创造力的好方法。当然，生活中还有很多其他好的方法来帮助孩子激发创造力，每个孩子的情况都不同，这需要我们的父母关注自己。

参与儿童创意游戏非常重要

我们一直认为，创造力似乎需要花费大量的精力，寻找大量的关注，发现和促进，但实际上，这种创造力总是体现在孩子身上。关键看你有没有捕捉到，有没有时间，有没有心情，有没有心态去参与。

这种平等参与非常重要。父母要有意识地寻找孩子，参与孩子。尤其是当孩子和父母一起玩创意游戏的时候，孩子的心情会非常好，这样的情感体验对孩子来说是非常珍贵的。

【/h/】如果一个孩子从小到大每次创造性表达都有这种与父母互动的积极情感体验，那么以后每次想做这样的创造性活动或创造性想法，伴随而来的积极情感和情绪就会一起涌现出来，所以这种动力会很强。

总之，从3、4岁到5岁，是一个增加创造力的过程。这个阶段很关键。我们需要更多的找到他，鼓励他，更好的保护他，激发他的创造力。

如何珍惜

儿童作品

每个孩子的创造性工作都会给人惊喜。如何处理他的工作？

1。展示最好的作品

让他每隔一段时间选一个最好的作品，挂在家里明显的地方。可以在他的房间里，也可以在一个大家都能看到的地方，让他感受到艺术作品带来的快乐。

2，最好的礼物

你发现了吗？儿童艺术品是送给爷爷奶奶和其他亲朋好友最好的礼物。在一些特殊的日子里，孩子们可能会被鼓励把他们的作品作为特殊的礼物送给那些特殊的人。这对孩子和接受者来说都是一种快乐的体验，也是对孩子最好的认可和鼓励。

陶子万能的爷爷奶奶

3。拍照留念

【/h/】不是所有的作品都要收藏——如果你想在未来十年保留孩子的每一件作品，你的房子将面临考验。与其让它们占据你太多的空，不如给它们拍照。你不妨把孩子的创作过程拍下来，把这些照片保存在一本相册里，让你在阅读的时候有一种奇妙的体验。

陶子4-5岁时的最爱——大恐龙

4。提供储物盒

一些大图可以放在大文件夹里，孩子也可以方便的存放文件夹。并且按年龄分类，一个可以存放2年的作品，一个可以存放3年的作品。这样，所有的作品都会被完好有序的保存下来！这些文件夹可以放在有盖子的大塑料收纳盒里，这样即使是立体作品也可以更好地保存下来。

尊重每个孩子的独特性和差异性，可以激发他们呈现出更多样化的创造力和发展。兴趣本身就是一种热情。人的热情如果熄灭了，就很难重燃。

不要让我们的孩子被考试和固定模式磨掉了棱角和性格。人的一生一定要有自己喜欢做的事，才能有自己的花园。