(教育问答）宝宝过早“学习”易造成多动症

孩子动来动去，扭来扭去，不停地说话，一刻也不能闲着，不一定是多动症。根据美国精神障碍诊断统计手册(dsm)第四版，多动症的诊断标准为: 1、在作业中，经常不能注意细节，或犯粗心的错误； 2.往往无法保持对作业的注意力； 3、经常回避、不喜欢、勉强做需要脑力的作业，比如学校作业、作业。有这些症状的儿童很多，美国有9%的青少年(13-18岁)被诊断为多动症。一般来说，男生多，是女生的四倍。 过早的“学习”容易导致多动症 事实上，多动症的误诊率非常高，仅次于阿尔茨海默病。宾夕法尼亚大学的医学博士和心理学博士萨克斯专门写了一本书，名叫《男孩的裂缝》。他认为，当今社会出现多动症的原因有很多:学校课程速度加快，幼儿园变成了小学的学前班。孩子在教室里，纯知识的填充取代了过去的动手经验，使得很多不太耐久坐的孩子对上学没有了兴趣。 此外，沉迷电子游戏也可能加重儿童的ADHD，从而影响伏隔核与儿童大脑中负责动机的背侧前额叶皮层(dlpfc)之间的平衡。核管的动力和驱动力是孤立的，而dlpfc提供了目标的驱动力。两者必须合作，保持平衡，这样孩子们才能有动力走向现实世界的目标。当孩子玩电子游戏过于激烈时，过度的专注和声光刺激会使伏隔核充满血液，而dlpfc的血液会减少，从而使孩子获得实现目标的奖励，但这种奖励没有现实世界的意义，是虚拟的。玩电子游戏会让人上瘾，对大脑和神经发育不好。 药物不是改善多动症的最好方法 萨克斯博士认为，许多被误诊的孩子不需要吃药，只需要一个适合他们发展的课程和一个会教的老师。药物有副作用，adhd药物伤害大脑的地方是伏隔核。发现伏隔核越小，MoMo人越多，缺乏动力。如果破坏了，孩子就会懒惰，没有动力就不愿意工作。在实验中，即使危险来了，喂食多动症的老鼠也不想逃跑。 麻省理工学院的johngabrieli教授曾经做过一个实验，把给多动症儿童开的药给正常儿童，暂时停用给多动症儿童开的药，然后看着这些孩子有没有药物学习。结果表明，多动症药物可以改善正常儿童的表现，并且增加的程度与多动症儿童相同。也就是说，即使没有多动症的孩子吃了药，他们的学习也会变好，所以有多动症的孩子吃了药就变好了，这并不能证明他们有这种病，但是药物本身是可以提高学习的。然而，医生现在普遍建议应该通过锻炼来改善儿童的多动症。Adhd是一种复杂的疾病，与基因和后天环境有关。药物不能根治，只能缓解症状。父母应该学习更多的科学知识，用知识来保护他们的孩子。