(教育问答）给孩子立规矩的规矩，不知道这些会走很多弯路

我和几个朋友去了一家餐馆。刚点完，一个朋友说:没有，我问怎么回事，朋友指着我旁边的餐桌。那桌的人正在吃饭。可以看出，他们可能很快就吃完了，正在小酌聊天。朋友应该害怕那桌的三个孩子，但是最大的才六七岁，围着桌子跑。

果不其然，我们在孩子们的追逐中度过了这顿饭。期间有服务人员提醒孩子家长，劝其不要乱跑，以免服务员上菜时烫伤孩子。孩子们的父母也会让孩子们过来说:“你们先老实一会儿”。但显然，这远远不足以吓到孩子。

【/h/】后来那桌的人终于买单走了，剩下我们一个人。朋友说:“你看看现在的孩子。小时候没有长辈我都不敢坐，更别说大庭广众之下弄出这么大动静跑来跑去。”。

另一个朋友马上说:“不要一口气打翻一船人。不是现在所有的孩子都这样。我邻居的孩子有严格的规定。什么都不说就吃是最基本的。如果你写错了一个字，父母应该把书撕掉，让孩子重写。小孩子们甚至看不到他们脸上的笑容，但他们宁愿孩子们疯狂地玩一会儿。

“爱孩子”和“制定规则”

从来都不是单项选择题

其实父母管得太少或者管得太严，不在我们身边的情况并不少见。一般溺爱孩子的父母都认为孩子已经压力很大了。趁着孩子还小，给孩子一个快乐的童年，对孩子不会有什么影响。太严格的父母认为没有规则，他们就不可能成为方圆。如果我们现在不从生活细节上管教孩子，将来怎么让孩子站在社会上？

这两种观点听起来都很有道理，但问题在于，父母处理矛盾的方式不是综合考虑，而是“爱孩子”和“制定规则”之间的单项选择问题。这种非此即彼的选择必然会对孩子的成长产生负面影响。

过度爱孩子的家庭，导致孩子不守规矩，不礼貌，不尊重；后者让孩子变得谨慎，循规蹈矩。

父母需要认识到，规则和爱情本来就是统一的。

民国时期，一位广东巡抚写过一本书，叫《家庭教育》。书中写道“有规则的自由叫活泼；没有规则的自由叫肆无忌惮；不骄不躁叫规矩，不活泼叫死板。”

听起来有些别扭，但也不难理解:“比如牛场四周是铁栅栏，奶牛在栅栏里吃草喝水，到处乱跑。这叫活泼，牛干扰了也不好；跳出大门就是放肆，没有干扰是不行的。牛不准出大门，这是规矩；如果在围栏里，不准吃草喝水，也不准乱跑。你必须把动物体内的牛变成植物体内的木头，这样就没意思了。”

我们的孩子不是牛，但道理是一样的。

【/h/】如果我们对孩子的爱造成了自私和懒惰，让孩子缺乏基本的能力和教养，那么这种爱会造成无尽的伤害。

反之，如果我们为孩子制定的规则在家里造成冷漠和冷淡，压抑和扼杀孩子的天性，那么这样的规则是没有用的。家的本质是内心的归宿。需要的是真诚的关心和亲近，需要的是人情味和同理心。家应该是港湾，而不是监狱。

真正的规则是爱的规则

真正的爱是有规则的爱

有人用英语解读爱情“love”，而“l”代表倾听；“O”代表义务；“V”代表“尊敬的”；“e”代表借口。这种对爱情的解读适合伴侣，但其实对于教育孩子还是有一定道理的。

听着。先听听孩子的想法，再为他们制定规则。最好和孩子充分讨论，不要把孩子当成自己的私有财产来管。

比如孩子吃饭没有规矩，从东到西挑，用手吃饭，或者孩子总是剩半碗饭。父母可以耐心的问孩子是什么原因。是因为菜不好吃吗？不习惯用筷子？还是真的因为吃不下了？

倾听并理解孩子的真实想法，然后为孩子制定规则。什么时候开始吃饭，吃饭的时候该做什么不该做什么。如果调整后再次进食不规律，那么就商定相应的惩罚措施，帮助孩子养成良好的饮食习惯。

谢谢。在这里，你不仅在给孩子制定规则的时候需要一颗感恩的心，在和孩子相处的每一刻都需要一颗感恩的心。

【/h/】衷心感谢孩子们的到来，让我有勇气与无数让人崩溃的琐事和问题抗衡，让我不会被自己情绪的魔鬼所左右，让我更容易让孩子们接受我们的管教。

前苏联教育家杰尔金斯基说:“爱孩子的人就会爱她，只有爱孩子的人才能把孩子教育好。”“孩子喜欢最爱她的人，只有爱才能培养他。当孩子看到并感受到父母对自己的爱时，他会尽量顺从，不惹父母生气。"

尊敬。为孩子制定规则需要表现出你的尊重。

孩子当客人没有规矩，看到别人家的主人不打招呼，喜欢乱动别人的东西，要自己喜欢的东西，在餐厅追着玩，在图书馆大声喧哗等等。

我们要尊重孩子探索世界的好奇心，尊重他们这个年龄的嬉戏特点。也要教育孩子尊重他人的感情，尊重他人的劳动成果，尊重既定的礼仪。你可以和孩子制定规则，告诉他们在这些场景和地方，一定要保证不影响别人。

公差。宽容不是溺爱，更不是放任。但是在道德和安全的底线之上，孩子们几乎可以做他们想做的任何事情。

每个孩子都会有无知淘气的时候。某些事情在某个阶段出现的“桀骜不驯”并不像天塌下来那样是灾难，也不一定会影响孩子的素质和性格。当孩子“桀骜不驯”的时候，我们需要的是让孩子以一种合理的方式看到规则的美好，并且自信的接受。

在规则教育中，父母的榜样和宽容能让孩子学会比强制更好的行为。

规则和爱的统一

可以成就孩子的未来

杜布森博士在《敢于管教》中谈到的规则:“如果悬崖边上有栏杆，那么人们就会敢于靠着栏杆往下看，因为他们不怕掉下去；如果没有栏杆，大家都会在离悬崖很远的地方停下来，更别说站在悬崖边往下看了。栏杆是边界。知道界限(规则)的孩子会有安全感。相反，没有边界的孩子没有安全感，因为他不知道安全的尺度在哪里。”

【/h/】毕竟不能陪孩子一辈子，总有一天会看着他离开。如果说我们能为他做些什么，让他受益终身，那就是把我们所有的爱都给孩子，教会他做事的规矩。

爱孩子是我们的本能；我们有责任为我们的孩子制定规则，让他们成长为可以独立的成年人。只有规则和爱的统一，才能造就孩子的未来。