(教育问答）孩子你可以不帅，但不能不幽默

张爱玲说过，长的是苦，短的是命。在苦难中生存的唯一方法就是保持足够的乐观。活在鸡毛里。你想永远年轻，看起来永远比同龄人年轻。不要相信广告里的玻尿酸。玻尿酸只能维持一段时间，而且要花钱。幽默，也就是乐观，让你看起来年轻。

【/h/】据网友非官方统计，“机智有趣”在目前找对象的标准中已经开始在人群中流行，从有房有车、温柔体贴、一见钟情的标准中脱颖而出。以前是“找个老实人嫁”。现在是“长命百岁，和有趣的人在一起”。

朋友是价值控制者。当然，他也身价过亿。几年前他和女朋友分手了。原因是这个女朋友除了打麻将什么都不喜欢。

他发现北京有一种辣到哭的锅。他想带女朋友去尝尝。她不去，她想打麻将；

他想看星际。很酷。他想和他的女朋友一起去。她不去。她想打麻将。

他忍受了这一切！

他受不了的是经常在朋友圈转发搞笑的段子。

【/h/】他女朋友居然问他“你怎么老是转一个很奇怪的东西，根本看不懂”。

他对着电灯泡发誓，再也找不到这么无聊的女人了。

他现在的女朋友，他觉得超级可爱。

那个女孩是一只大脸的猫。第一次吃饭，她就把自己尴尬的事情说出来，说每次拍照都只恨胳膊太短，因为拿不下整张脸。

她说她在把头发扎起来，在高放下。

所有人都沉浸在她的自我黑暗中，无法自拔，爱上了她。

他交女朋友之前，大家都说，赶紧分手吧，她配不上你；现在他有女朋友了，大家都说，赶紧分手吧。你配不上她。

其实有趣的人真的很吸引人，因为有不同的笑点，没有共同的目标。可以用同样的笑点瞬间笑到高潮！聚在一起会形成更多的默契，所以更容易泡妞/廖涵，哦~不，更容易提高幸福感。

一个伟大的教育，就是让孩子充满幽默细胞，在广泛阅读和深入思考的基础上，拥有良好的幽默细胞。

不小心杀死了孩子的幽默细胞

【/h/】幽默是一种有趣而智慧的共鸣，让双方身心都感到愉悦，即能达到“逗你玩”的效果，实现“逗自己玩”的快感，表达双方的感情，表现默契。然而，在我们的生活中，孩子们总是沉默不语。其实有时候孩子和大人在一起都是沉默的。这个时候，缺乏幽默感的父母可能会觉得自己被戏弄了，很“不尊重”，于是给孩子泼冷水，遏制孩子的幽默感。

【/h/】同事的儿子在当地一所著名的小学读五年级。美术老师一次布置一个作业:请以我为原型，画一幅肖像。画的好的都有机会在学校橱窗展示。同事的儿子以闪电般的速度发展出丰富的想象力，选择不同的角度，把老师画在心里。作业交了之后，同事被老师叫到学校，说儿子的画严重败坏了老师的形象。孩子在老师夸张的头上加了个梨，画了个大猪鼻。同事们看到这个忍不住乐在其中，但表面上却不得不严肃地问儿子们为什么要这样画画。儿子说:我想轻松好玩地画老师。那个梨想表明自己“压力很大”；姓朱的老师联想到“八环”。

看，孩子好幽默，好有思想。如果我是孩子的老师，我会组织同学以自嘲和欣赏的态度评论这幅不寻常的画，我会真诚地鼓励不寻常的孩子:“谢谢你，用你的画笔画出了我心中的老师。在聪明调皮的你面前，我经常会有些压力。我一直担心这会挫伤你的热情，压抑你大胆的想象力。”然而，年轻的美术老师把这个故事当成了“意外”，熊海子打电话给父母，最终还是放弃了，带着孩子重新画了一幅满意的画。真可惜。

这样的指导不能达到管理课堂纪律的目的吗？如果总是强迫父母配合管教教育，孩子能安心的呆在原地吗？“认真活泼”呢？为什么老师的声音总是留在课堂上？我们能好好谈谈吗？可以不那么严肃死板吗？可以有一点淡淡的幽默吗？

幽默，从小培养

【/h/】根据美国专家进行的专项研究，幽默是情商的重要组成部分。但是，人的幽默感有30%左右是天生的，剩下的70%必须后天培养。因此，在儿童教育专家的倡导下，许多父母甚至在婴儿出生后六周就开始培养他们独特的“早期幽默感”。其实很多比较聪明的宝宝在这一刻已经萌发了“幽默意识”。

1岁左右的孩子对别人的面部表情已经很敏感了。当他蹒跚学步摔倒时，我们可以向他做个鬼脸以示安慰。幽默的力量是无穷无尽的。这时候他经常被大人做的鬼脸逗乐。不仅如此，父母还鼓励孩子模仿做鬼脸，做得越古怪，越会被欣赏。

2岁时，孩子可以从身体或物体的不和谐中找到幽默。例如，当一个成年人把袜子放在手上时，他的脸上会表现出一种不舒服的表情。如果孩子在这个时候学会了戴手套，父母应该和孩子一起笑，而不是责怪他们。

3岁儿童的智力已经发展到能够识别隐藏在概念不和谐中的幽默。当爸爸故意拎着妈妈的小女式钱包，或者妈妈故意戴着爸爸的笨重男表时，孩子会摇摇头，一看到就笑。我们可以让孩子假装戴上爷爷的大礼帽，拄着拐杖，步履蹒跚，从模仿中领略幽默的快乐。

4岁左右的孩子特别喜欢“过家家”或者玩动漫角色。当我们发现我们的儿子和隔壁的小女孩在非常投入地扮演王子和公主的角色时，我们不应该阻止他们，但我们也可以扮演恶棍的角色，使气氛更加生动活泼。

当孩子长到5-6岁时，他们可能对语言中的幽默非常敏感。这时候可以熟练运用同音异义词和双关语，学习绕口令，增强孩子的幽默感。

大多数7岁的孩子都去上学了。他们经常喜欢讲笑话和听笑话。虽然有些笑话不够优雅，但我们不应该粗鲁地批评甚至责备它们。这时的孩子，尤其是调皮的男孩，往往会通过玩笑或恶作剧来“平衡”或“调整”自己的心态。虽然幽默可能会让我们不开心，甚至尴尬，但这是应该被容忍的。原因很简单:这是孩子成长过程中不可或缺的一部分！这个时候，让孩子知道什么是低俗，什么是幽默才是明智的。

8岁以后的孩子已经开始有幽默感了。听听孩子关于学校生活的小笑话，发出爽朗的笑声，积极地表达自己的幽默感。另外，引导孩子编幽默故事，改编影视剧的情节或者加入爆笑的结局。

当孩子们进入小学高年级时，学校经常组织关于写作或讲幽默故事的竞赛。父母对这种能增强孩子幽默感的活动给予毫无保留的支持。培养孩子的创造力、想象力和幽默感。

【/h/】每个人天生都有幽默细胞，但不同的家庭环境和生活经历使得每个人身上的幽默内容逐渐拓宽，让孩子产生一种感觉，成为一个有趣的人。幽默的细胞带来积极的生活。一个人善于幽默，敢于幽默，这是自信的表现。孩子幽默的性格一旦形成，就会对他的人生产生重要的影响。有幽默感的孩子大多性格开朗活泼，比较受老师欢迎，容易解决人际关系问题。幽默还能帮助孩子更好地应对生活中的压力和痛苦，更好地学习，所以幽默的孩子往往更快乐、更聪明，更容易完成学业，甚至过上幸福快乐的生活。

【/h/】也许有一天回顾教育，你会发现，你留给孩子的幽默细胞，将是他面对困难，嘲笑处境的一把亮剑。