(教育问答）你真的了解孩子吗？

说到素质教育，培养孩子的性格，老师脑子里首先出现的是什么词？学会分享，培养想象力，乐观，包容，自信，独立？

是的，这些都是我们常说的希望孩子具备的品质，我们真的在努力培养，但是今天我们要讲的不是这些，而是另一个可能被我们忽略的部分。

【/h/】强迫孩子根据自己的喜好选择，只会挫伤她的积极性。

在这种没有选择的“伪选择”中，空是非常渺小的。一旦陷入思维僵化的状态，就会扼杀创新、想象力和创造力的机会。

比如大二班级的读书角，老师放了很多关于中国的书，试图通过环境暗示，让孩子对“我是中国人”主题下的个性化学习产生兴趣。杨洋在角落游戏中选择了阅读角落，但他在选择书的时候并没有选择他想读的关于恐龙的书。老师介入并引导杨洋在这些与“中国”相关的书中寻找有趣的书籍。杨洋在老师的指导下选择了一本看起来很像的书，但它只持续了不到2分钟，孩子就离开了阅读角...

【/h/】好像是老师煞费苦心的收集与中国相关的书籍放在阅读区，在孩子选择遇到困难的时候及时介入，最终选择了一本看似满意的书，但其实孩子没有选择的余地，他们想读的都是恐龙书。

【/h/】教师在投放地域素材、营造环境时，不要根据孩子的喜好和兴趣为班里的孩子做出选择，也不要把自己的想法强加给孩子。当然，他们不应该强迫孩子读他们不喜欢的东西，否则他们只会挫伤他的阅读热情，就像在这种情况下，杨洋最终离开了阅读角。

试着让孩子们做出自己的选择

1。给孩子更多的选择和自己做决定的机会，孩子会越来越独立。

2。不要管理得太多太仔细。太强势的老师，对孩子的事情有很高的掌控力，会让孩子失去选择的能力，觉得自己很渺小。

3。让孩子体验，通过体验成长。让他们体验和比较自己，拥有一个完全开发的空房间。