(教育问答）关于死亡，你是怎么对孩子“解释”的？！

5岁的妞妞正在看动画片。有一个场景，一只母鸟掉进了狐狸的陷阱，为了救孩子而死。

这时，妞妞转身问妈妈:“妈妈，鸟妈妈怎么了？”

母亲回答说:“鸟妈妈死了。”

妞妞没有死亡的概念，于是她又问妈妈:“妈妈，什么是死亡？”

我妈回答说:“死了就是睡着了，再也醒不过来。”

妞妞继续问妈妈:“妈妈，你和爸爸也会死吗？”

妈妈想了一下，回答妞妞:“是的，爸爸妈妈也会死的。”

【/h/】妞妞听到这个回答后急哭了起来，大喊“别让爸爸妈妈死了。”

5岁的妞妞和妈妈的对话应该是中国父母教育孩子死亡的常态。当孩子问父母“什么是死亡”时，父母闪烁其词，然后给孩子一个模糊的回答。

【/h/】当孩子问父母“爸爸妈妈会死的”时，父母直白的回答似乎在孩子心里割了一个伤口，吓到了孩子，误以为爸爸妈妈快死了。

【/h/】在中国，死亡教育就像性教育一样，我们的父母不愿意介入，更不愿意教育孩子。

【/h/】如何科学的告诉孩子什么是死亡？

在孩子成长的整个过程中，生、死、病是他们必须面对的重大人生问题，但不同年龄的孩子需要不同的答案。

4岁前

孩子一般不会主动问死亡的问题，除非家里或者他的生活环境中有特定的死亡。

【/h/】如果孩子问死亡，父母可以用比喻让孩子知道死亡。

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比如，一个孩子最喜欢的玩具可以比作死亡。如果玩具坏了，找不到，它就死了。

你也可以把死亡比作人患了重病，无法挽救。他们要离开很久。老人在家去世，你可以告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。

4~5岁

第一次提出了死亡问题。

在这个阶段，孩子会对生活中的很多问题表现出兴趣，这些问题与具体的死亡关系不大，问题本身也预示着孩子在发展中的成熟。

对于这个年龄的孩子来说，“死”只是一个词。他不太明白这个词的意思。他能理解的往往只和他经历的具体过程有关。

6~7岁

这个阶段的孩子一般不会认为死亡是一个生命的终结，可能会认为“死亡”只是一种暂时的睡眠现象，过一段时间他就会醒来。

【/h/】面对这个年龄段的孩子，需要注意的是，当孩子提出关于死亡的问题时，父母要注意正面回答孩子的问题，而不是含糊其辞或者欺骗孩子。就像文章开头的例子，告诉孩子，死亡就是睡着了。

对于4~7岁的孩子来说，“生命教育”的首要目标是安全。应该告诉孩子，危险的东西是痛苦的，不能碰的。哪里有危险，哪里就应该说清楚。

7~9岁

孩子对死亡的理解更加客观。他们扩大了与成人世界的沟通渠道。他们也可以从网络上获得丰富的信息，减少对父母的依赖，知道死亡是永久的离别，对将要发生在他们身上的客观事实表现出一种认可的态度。

【/h/】在这个时期，面对孩子提到的死亡问题，父母不能旁敲侧击。他们应该从科学的角度来看待它。

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【/h/】你可以带孩子去自然历史博物馆和科技馆看看人是怎么出生、长大、老去、死去的，心平气和的告诉他们，这样他们就不会害怕，反而会欣然接受。

10岁以后

【/h/】孩子对待死亡的态度接近成年人。

【/h/】但值得注意的是，虽然孩子对死亡的态度接近成年人，但毕竟还是孩子，对死亡的恐惧无能为力，需要父母的引导。

孩子问父母会不会死，父母实事求是会伤害孩子。

在回答这样的问题时，我们的父母可以告诉孩子，很久很久以后，我的父亲(母亲)会在很老之后死去。

【/h/】这个回答不欺骗孩子，也告诉孩子父母不会马上离开他们。

【/h/】所有问题都没有标准答案，家长的答案肯定不一样。总的来说，要用更温和更科学的方法让孩子正视生活，理解生活。