(教育问答）孩子叛逆怎么破？做好这4步，帮孩子轻松度过！

【/h/】任何一个带过宝宝的人都知道，2岁以后的孩子越大越难管，不听话，总是和父母作对。其实这只是孩子成长的一个必要阶段:叛逆期。

【/h/】大多数人认为孩子只是青春期叛逆，但这其实是一种误解。儿童从童年到成年经历三个叛逆期。

【/h/】2 ~ 3岁自我意识觉醒导致的“婴儿叛逆期”，7~9岁生活经验积累导致的“儿童叛逆期”，12~18岁身心发展高峰导致的“青少年叛逆期”。

【/h/】不管哪个孩子处于叛逆期，都会让父母头疼。用一些家长的话说就是“只是比上班还烦！”。

其实父母也不用担心。这里有四个步骤可以帮助你轻松应对。

01

深刻理解孩子行为的原因和动机

【/h/】下面的场景相信父母都很熟悉。

【/h/】唱反调，你是说东边，孩子却朝西；越是不肯做，孩子就越会做；孩子突然什么事都要自己做，你不准帮，谁帮谁急；一个孩子不喜欢照顾人，不听劝，不讲道理，他就认为自己是对的...

【/h/】其实很多时候，孩子并不是故意找茬，也不是故意捣乱。他的“叛逆”往往来源于一些发自内心的动机，取决于我们的父母是否有足够的耐心和智慧去理解。

【/h/】【案例分析】有一次我们在家里出去玩，我们都在家里换了衣服，准备出发。因为赶公共汽车，我赶紧拿出一件衬衫给小明，套在他脖子上。

但是小明突然大哭起来:“我不要——我不要——”家里人以为孩子故意出轨:“你怎么了？越急越混日子？穿上！”但是和预期相反，你越推，孩子越反抗，一生气就把衣服扔了。

明爸爸:“小明，告诉爸爸，你为什么哭？你想要什么？”小明:“呜呜，我，我，我不想穿这个！”

爸爸把小明领到衣柜前:“那你说，你想穿哪一件？”小明翻了个身，随便拿出另一个:“我要穿这个！”好吧，就看孩子自己了！小明很快破涕为笑。

【/h/】【解读】孩子是不是故意磨蹭，故意抗拒，故意拒绝？听听孩子的内心:他只是不想服从大人的安排，他只想自己做主！

孩子不是我们随便操纵的“棋子”。他是一个独立的“人”，是一个需要父母理解和支持的“叛逆”的孩子。

要站在孩子的角度，深刻理解孩子行为的原因和动机！

02

在原则问题上绝不妥协

叛逆的孩子最喜欢做的一件事就是试探父母的底线。这并不是说他们完全无视规则，而是说他们通过这样的测试建立了自己的规则。这个时候，作为父母，需要严格控制自己的底线，父母有底线，既能帮助孩子建立自己的规则，又能给孩子安全感。

【/h/】【案例分析】小明最近没吃饭。吃饭时，他跳下桌子去玩。他终于说服她坐下来，提出各种要求:吃蘑菇，不吃黄瓜，坐在她妈妈腿上，让她喂。有时候她根本不吃东西。一顿饭要半个多小时，菜很少。

于是我们先把他的零食切了，给他吃的时间和地点。该吃饭了。吃完了，我饿了。不管他怎么闹，都没用。没过多久，热气腾腾的饭菜上桌，小明就会自己过来吃。

[解读]叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，一方面又不断追求规则。如果规则混乱，孩子会缺乏安全感。

【/h/】所以家长在制定规则的时候要慎重，要科学，一旦制定了，一定要遵守。鼓励孩子尝试，危及生命健康的除外。很多时候都是网开一面。你说不行就不行。

03

各种方法巧妙引导

【/h/】处于叛逆期的孩子有很多“问题”和很多情况，家长要根据不同的情况采取不同的方式进行巧妙的引导。

1激励方法

【/h/】利用孩子的唱反调，如果他们想让孩子做什么，就是不让他们做什么。

【/h/】【例子】:父母让孩子吃，孩子不吃。父母可以用挑衅的方法要求孩子不要吃，但是孩子却拼命想吃。

【/h/】注意:使用这种方法时，语气要尽量真实平静，要根据孩子的心情适当调整。另外，“你做xx”这种相反的挑战是没有效果的。

2冷处理

假装没看见。

[例子]:孩子随地乱扔东西，引起父母注意，假装没看见，继续和父亲聊天。当孩子看到没有引起想要的效果，就会自动停止。

3拉三角关系

在权威的帮助下，通过自己特别喜欢或者崇拜的人告诉孩子该怎么做。

[例子]:快到上幼儿园的时间了，想走都来不及，但是在公园玩沙子的孩子不走。这时，按响电话铃，假装幼儿园老师打来电话:幼儿园老师打电话告诉你快去幼儿园，孩子马上起床离开。

4锻炼排气方法

【/h/】精力旺盛的孩子逆反行为越强，就越是通过运动来玩耍，让自己的精力得以发泄。

[例子]:孩子在家的时候，会吃一会零食，看一会电视，到处搞破坏，但是玩不好。你可以带你的孩子去公园或操场，或者和你的孩子玩一些耗能的游戏。56

5言行[h/]

父母应该为他们的孩子树立榜样。

[例子]:孩子爱打人，打很多孩子，甚至打家人。在这种情况下，如果父母用“打”来教育孩子，只会让孩子变得更坏。

04

冷静处理负面情绪

孩子情绪化的时候，千万不要和他们讲道理。孩子哭的时候，处理情绪有四个步骤:抱着孩子或者去一个安静的地方，静静地听孩子哭一会儿，让孩子平静下来。

帮助孩子找出他们为什么哭，他们是什么样的情绪，悲伤还是愤怒。比如你弟弟不让你玩他的玩具你难过吗？还是生哥哥的气？

对孩子表示同情和理解，比如:我知道你很难过，难过的时候就哭一会儿吧！

【/h/】等孩子平静下来，提出转移注意力的新方法，比如:我们玩沙子吧！