(教育问答）家长注意了，这10类孩子，趁着暑假赶紧缺哪补哪！第4类，太致命

上联:你不怕做同学。

Sublink:暑假怕学暴君。

横向认同:差距在拉大！

【/h/】有人问“暑假不学习可以吗？我想让孩子们休息。”“其实学习的过程就像800米跑道——春秋是直路，节假日是弯路。大家都是在直道上学习，很难拉大差距。只有曲线才能追上。暑假是赶上和超过时间的难得机会！有的人弯道超车，有的人弯道超车。”

【/h/】接下来的暑假，就看同学们是放松还是弯道超车了。但是下面十种同学，假期绝对是改变自己不良学习习惯的高发期，所以趁着暑假补补吧！为新学期加油！

01

努力学习是无效的

【/h/】努力学习，却不行？明明比别人严重，就是结果上不去？？.....随着时间的推移，曾经努力的学生会逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，甚至讨厌学习。

其实真正影响学习效率的不是学习时间的长短，关键在于学习效率！大量学生在学习过程中效率低下，这是由于缺乏长、中、短期学习计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至有些童鞋不善于休息，不能劳逸结合。

问题性能:

【/h/】知识很难复制，不能灵活运用。

习惯了机械记忆，不注重知识的理解和内化。下课后，我花了很多时间，但我没有得到考试成绩。

原因分析:

没有计划，盲目而漫无目的的学习，没有详细的计划，想到什么就做什么，学哪儿学哪儿，有兴趣就学，没兴趣就不学，想学什么就学什么，完全没有计划。

没有方法，没有安排时间，没有利用黄金时间，没有合理分配时间，没有理解劳逸结合，导致学习中有太多无效的工作。

解决方案:

制定计划，使学习目标清晰可见，学习时间遵循规则。掌握方法，把握学习黄金时间，合理高效利用时间，利用有效时间进行有效学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，拿高分作为回报。

02

贪玩又厌学

孩子老是玩，不爱学习怎么办？因为总是热三分钟就很难保持长期的学习热情？学习就是三天打鱼两天晒网？

【/h/】很多家长这样抱怨:我的孩子不比别的孩子笨，但是没有耐心。他们做事总是虎头蛇尾，半途而废。

问题性能:

我喜欢做一些小动作，比如摇腿，转笔。我缺乏耐力和毅力。我无法静下心来做作业。本人懒惰，缺乏自控能力。

原因分析:

【/h/】父母溺爱过度，孩子任性贪玩，从小意志未能锻炼，学习怕吃苦。他们总是希望偶然走捷径，缺乏自制力，容易受到外界因素的干扰。

解决方案:

树立学习榜样，塑造学习模式，对教学感兴趣，培养长期的学习热情，创设困难情境，通过磨炼培养持之以恒的学习态度。

03

粗心型

有些父母经常说:我的孩子很聪明。什么都可以，就是有点不小心。

由于粗心大意，许多学生错过了理想的学校。粗心归根结底是一个习惯养成的问题。

【/h/】平时不养成良好的学习习惯，考试时会感到紧张，粗心大意的问题会逐步升级，对考试成绩影响很大。即使最聪明的孩子也会因为粗心大意而失分，影响学习成绩。

问题性能:

【/h/】在写作、做题、阅读的时候，我粗心大意，敷衍了事。平时，我不认真做作业。我经常不会犯大错误。我一直在犯小错误。我考试的时候很焦虑。经常漏题做错题。我不打算做事。我经常在学习的时候想其他的事情。

原因分析:

兴趣不足导致注意力不集中，缺乏耐心，自制力差，思维松懈，思维飞跃，学习态度不端正，缺乏责任感。

解决方案:

激发学习兴趣，在愉快的氛围中学习，定制学习计划，合理安排学习和休息时间，特别注重训练，培养认真的学习习惯，端正学习态度，增强学术责任感。

04

部分家族类型

其实是正常现象，并不可怕。每个课程学生的兴趣和精力都不一样，每个科目的成绩难免会有差异。这种差异一旦大了，实现了，就成了次要的课题。

【/h/】如果得不到及时的指导，往往会造成烦躁和厌倦，进而随着学习产生厌倦感，很可能影响其他学科。

问题性能:

一个学科优秀，其他学科平庸，文科或者理科优秀，另一方面，一个学科弱，其他学科强。

原因分析:

【/h/】受老师影响，对学好这门学科失去信心，导致恶性循环。父母的爱好和专业差异也会诱发学生偏科。学生自身智力和非智力因素的影响。

解决方案:

正确理解障碍，缓解不愉快的心理体验，激发“弱势学科”的兴趣，锻炼学习的意志。充分发挥“强化科学”的长处，扬长避短，取长补短。

05

盲学型

有一类孩子，往往是“乖孩子”，没有别人的安排，不知道该怎么办。父母想学什么就学什么，想做什么就做什么。没有违规的可能。

在父母的权威下长大。渐渐的，我不知道如何规划自己的学习。我觉得学习只是为了完成学业。这样的学生成绩一般都不错，但是很难有进步。

问题性能:

【/h/】上课不知道做什么，但是别人在学习的时候，老师要怎么做就怎么做，没有自我意识，没有明确的目的，没有计划，很少完成学习任务。

原因分析:

家庭教育使孩子失去自主意识，学生在教学中处于被动和消极的地位。

解决方案:

激发学习兴趣，重塑学习动机，培养主动探索和获取知识的能力。

06

上下眼

有些学生对基础知识掌握得很好。在课堂上回答问题和讨论的时候，他们的思路似乎相当清晰。但是在做题和考试的时候，要么错过了解题条件，要么误读了题目的要求，要么拼错了小数点，要么拼错了单词。

结果就是越怕做题，犯的错误越多。经常出错会严重伤害学生的学习热情和积极性。

问题性能:

看着看着，做题就会出错。考试成绩和你估计的成绩差距很大。不知道哪里出错了，经常无辜的漏分。

原因分析:

【/h/】粗心、盲目、快速，错误率高，思维受限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定势，只专注于答案，不懂得分析总结解题过程，不善于分析总结错误中的经验教训，导致同一题目重复出错。

解决方案:

【/h/】注意，注意问题的步骤和过程，不仅仅是注意答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止重复错误。

07

情绪波动

情绪波动是学生中非常普遍的问题。中小学生心智发育不成熟，难以自由平衡和控制情绪。

【/h/】所以一旦在学习上遇到挫折，或者在某个阶段情绪低落，你的学习成绩也会随之波动。

【/h/】这些学生大多平时学习好，习题做得好，但往往一考就脱离了困境，考试成绩和自己预估的分数相差很大。其实主要问题在于学习心理和应试技巧。

问题性能:

【/h/】兴趣和情绪很容易改变，不喜欢在静止的环境中学习。考了高分，我骄傲自满；得了低分之后，焦虑，自卑，迷茫，自怜，沉浸在学习失败中。

原因分析:

【/h/】思想压力太大，导致考场紧张过度，表现异常，缺乏适应能力，遇到不熟悉的问题时束手无策，学习心态差，过于看重考试成绩，学习困难，不善于求助。

解决方案:

释放压力，树立正确的学习观，稳定情绪，发挥知识水平，调整心态，积极面对学习的困难，把握节奏，告别学习疲劳。

08

上课时注意力分散

上课心不在焉，毫无疑问我的学习会落后。上课缺席会导致知识遗漏。

【/h/】很多学习基础薄弱的同学都有一系列的学习问题，比如基础薄弱，知识不熟悉等。，因为他们思想松懈，注意力往往不集中在课堂上。

问题性能:

【/h/】上课精力不能集中，写作业过程中经常出现“徘徊”现象。我不主动举手回答问题，上课积极参与同学讨论。

原因分析:

【/h/】之前学的知识消化不好，跟不上班级进步，成长过程中缺乏专注力的训练，所以思维松懈，容易被外界干扰。老师的教学方法枯燥乏味，导致学生的兴趣和注意力发生转移。

解决方案:

讲得生动形象，巧妙把握学生兴趣点，吸引学习好奇心，用心听讲，老师一个个解决问题，专心学习，敢于提问，师生合作交流，共同提高课堂效率，上课重点做笔记，上课不开小差。

09

弱基础类型

【/h/】学习是一个连续连贯的过程，各个科目的学习更加一致。一个环节做不好，肯定会影响到下一个环节。这样一来，你不懂的知识点越来越多，新的内容层出不穷，从而陷入“一慢一慢”的恶性循环。

问题性能:

【/h/】学的东西不太了解，背诵背的错误很多。上课跟不上老师的节奏，好像听懂了。过了几天经常需要翻书查例题和知识点，做题和考试都磕磕绊绊。

原因分析:

【/h/】没有预习的习惯，对要学的东西一窍不通，只能被动听，复习巩固不了，学过的知识消化不良，基础越来越薄弱，平时的作业和练习不重视，导致学习基础越来越差，学习工具不能使用，学习方法生硬呆板，导致知识零散。

解决方案:

学会预习，用心听讲，变被动为主动，趁热打铁，及时复习，巩固所学知识，努力工作，加强训练，古为今用，灵活运用，提高效率，循序渐进取胜。

10

刻板思维类型

【/h/】有些平时勤奋好学，但学习效果不是很显著的学生，可能会比较被动，机械地灌输知识，比如做好笔记，记住老师说的话，做规定的事，做规定的事等等。

学习有规律，有诀窍可循，缺乏想法，不善于思考。即使你努力学习，效果也不大，或者是徒劳。

问题性能:

原因分析:

老师记得自己说的话，不主动思考，对学习一无所知。迷信书本、参考书、练习册、参考答案，缺乏思考问题、分析问题的能力。

【/h/】思维方式沉闷单调，无法多角度全方位思考。受思维定势的束缚，我们无法互相学习。

解决方案:

积极思考，学会分析问题，解决问题，拓宽思路，找到解决问题的突破点，敢于质疑，多问为什么。说了这么多，关键是找准问题，对症下药！！

从心理学上讲，养成一个好习惯只需要21天。这个暑假，找出学习中的坏习惯，一起解决吧！