(教育问答）天生就有强烈的秩序感，孩子的创造力不应设限

我通常在客厅给小鹿讲故事。有时候，为了哄他睡觉，我想把书拿到卧室告诉他。结果他表示强烈不满，一边哭一边拉着我的手去客厅。

【/h/】早上起床后，如果马上拉开窗帘，他会不满意。

【/h/】吃饭的时候，即使妈妈不在家，我也不让奶奶坐在妈妈的位置喂他。奶奶一坐到妈妈的位置上，他就会把她推开。

秩序是儿童对外界的一种适应。"它就像动物行走的陆地或鱼游泳的水域."“孩子出生后的第二年，从未来必须控制的环境中获得适应的原则。”

【/h/】家里东西放错地方，或者有新东西，他会第一个发现。比如卫生间的灯不亮。

【/h/】奶奶做饭的时候，把调料盒的盖子摘下来，没有再盖上，小鹿就会表示不满。

鹿会强调一个物品无论是谁的，都是属于他的，不能混用。比如他指着奶奶的手机，说奶奶，指着妈妈的手机，强调这个手机是妈妈的。如果妈妈拿的手机是奶奶的，小鹿会从妈妈手里拿回来还给奶奶。谁的被子是他们的。有一次爸爸睡在妈妈的被子下，小鹿却把被子扯掉了。

鹿把自己的鞋子放在鞋柜里是一件非常愉快的事。同样，他会很乐意把他母亲或父亲的鞋子放回原位。

从脏衣服桶中取出的衣服将立即被运送到洗衣机。

有一次，他不想睡觉。为了吸引他，他拿了一个鸡蛋放在床上，说母鸡罗丝(绘本里的一个形象)在床上下了一个鸡蛋。你想看看它在哪里吗？于是他跑到卧室睡觉了。很多天以后，即使被子里没有鸡蛋，他也会时不时的掀开被子说一句“鸡蛋”。说明鸡蛋之前在被子里。

“孩子们对寻找东西不感兴趣，而是在他们应该在的地方找到它们。这是一种内在的感觉，区分的是各种对象之间的关系，而不是对象本身。这样就形成了一个整体环境，其中各个部分是相互依存的。”

和小鹿玩捉迷藏。藏起来。让他去找。就算我每次都躲在同一个地方，他也会笑。

很明显，孩子们是为了把垃圾扔进垃圾桶。很多家长都会注意到这一点。鹿很乐意为我们扔东西。如果他有情绪，给他一个橘子皮或者纸屑，让他扔掉，他的情绪马上就好了。蹬蹬蹬跑过去，然后又笑盈盈地跑回来。

对这种行为表示感谢和表扬。因此，小鹿可以快速识别应该扔掉的东西，以及各种形状的垃圾桶。有一次去动物园玩，对各种动物都不是很感兴趣，但是玩垃圾玩的很开心。绕着一棵大树跑了几次，扔了一个空瓶子，又跑了几次，扔了一个塑料袋，他们都很开心。在家里，如果垃圾桶放错了位置，鹿就会把垃圾桶重新放好。