(教育问答）39个细节，帮你成为最好的妈妈~

亲子关系

1。当孩子有情绪时，你可以跪下来和他说话

请改变:永远从他的身高开始

蹲下，让孩子面对面...这往往是你的孩子生气、难过、淘气时你的身体反应，因为你想让他看到你的脸，看到你的表情，认真听你说的每一句话。但是孩子在身高和思维方式上都和我们有很大的不同，要学会站在孩子的角度看世界，站在孩子的高度看世界，理解他当时的想法。特别是孩子对肢体语言非常敏感。你是否真的在乎他，爱他，瞬间就能察觉。

2。你可能觉得妈妈是育儿的主力军

请改:让爸爸参与

耶鲁大学的科学家做的一项研究表明，由男性抚养的孩子智商高，他们在学校里往往会取得更好的成绩，他们将来更有可能成功。这项调查是他们从婴儿到青少年长达12年的跟踪调查的结果。这难道不是爸爸更投入育儿的最好理由吗？

3。你永远不能在孩子面前争论

请改变:让孩子看到矛盾，看到如何处理

【/h/】如果父母很少或从来不在孩子面前争论，他们总是持有相同的观点，这样更容易落实教育理念，也更能让规则和界限更清晰。但是面对这种强势的父母结合，孩子会觉得自己只能被父母摆布，也会形成一种错误的认识:意见不合是一件很不好的事情，必须尽量避免或隐藏。其实2~3岁的孩子已经有了一定的承受能力，父母在他面前斗嘴或者吵架也没什么坏处，只要双方在吵架的时候能坚持一些基本原则，比如不要太激动，不要伴随无缘无故的职责，不要偏离解决问题的主要内容。适度正确的吵架可以让孩子明白吵架到底是怎么回事。吵架很正常，没有人永远是对的。最重要的是，看着父母正确的争吵，可以让他们懂得如何发泄愤怒，化解矛盾。

4。你可能认为不母乳喂养是母亲缺乏尽职调查的表现

请改变:尽可能爱你的孩子

母乳喂养对母亲和孩子的好处是不言而喻的，但是出于各种原因不母乳喂养自己的母亲根本不应该感到内疚。妈妈们用奶瓶喂奶时也能把温暖的手臂和温柔的眼神传递给宝宝。

5。你可以要求你的兄弟姐妹彼此相爱

请改变:尊重事实，尊重孩子的感受

你的另一半回家对你说:“我有好消息要和你谈恋爱。我爱上了别人。”我希望你也对这个人感兴趣。你会怎么想？像伙伴关系一样，孩子不愿意和别人分享父母的爱。父母应该让孩子更现实地看待即将到来的家庭成员，而不是在孩子出生前对老板说“很快就会有人陪你玩”这样的甜言蜜语。对于18个月以下的孩子，家长不需要多解释。对于大一点的孩子，家长要告诉他们，婴儿需要大人花费大量精力，这样孩子才会知道自己曾经是弱小无助的婴儿，也需要家人百般呵护。他们会理解父母想多生孩子，愿意为他们操心。轮到这个小哥哥或者小姐姐了。

6。为了让孩子听话，你可以编一些无伤大雅的小谎。

请改变:与孩子坦诚交流

【/h/】比如宝宝想去动物园或者其他地方玩，但是因为各种原因，你这次达不到他的预期。通常你会告诉宝宝“动物园关门了，小动物需要休息”或者编其他无害但有效的理由。

【/h/】很多时候，这些谎言真的能让人很快平静下来，但其实只是给爸爸妈妈省了点力气，对孩子一点好处都没有，因为谎言让孩子失去了学会面对不愉快情况的机会。并且习惯性的用谎言来搪塞孩子，随着孩子年龄的增长，阅历的增加，对父母的信任自然会一点点减少。选择对孩子说实话，同时给孩子传递一个信息——不管你以后会遇到多少说不出的问题，这可能是开诚布公的最好方式。

7。你可能会觉得不能夸太多

请改变:让赞美更有价值

佛罗里达大学的一项研究表明，总是享受奖励和赞美的孩子更没有安全感，也更不愿意分享，因为过度的赞美会剥夺他们内心深处因做对事情而增长的快乐！最好的体验不是得到表扬，而是真正有所成就。对于一个孩子来说，没有什么比完成一件事并意识到自己有用的喜悦更能促进他性格的发展了。所以，不要吝惜你的赞美，但请增加赞美的含金量:欣赏孩子在过程中的付出而不是最终的结果；可能涉及细节，不是泛泛而谈；让你的赞美与时俱进。如果永远停留在原来的水平，孩子的自尊心会受到伤害。

8。为了保护孩子的信心，你可以避免批评

【/h/】请改变:给孩子真诚温柔的反馈，教他如何获得改变。

要正确理解“批评”，批评并不意味着“伤害”。只要有真诚善良的态度给孩子现实的反馈，并不会伤害孩子的自信心，反而会让孩子对自己有一个正确恰当的看法，从而为更好的结果而努力。举个例子，一个5岁的孩子帮忙擦桌子，但看得出他在应付。你可以直接说:“妈妈，有你这个小帮手真好。”但更好的办法是告诉孩子:“你帮我妈妈做家务，我妈妈太高兴了。如果我们能更仔细地擦拭，我们的家会变得更加美丽。”

9。你不可以违反规则

请改变:接受偶尔的灵活性

是特殊时刻，保持适当的灵活性。甚至婴儿也能理解“特殊时刻”和“日常生活”的区别。比如一个3岁的孩子，如果偶尔在爷爷奶奶家吃零食，并不一定会影响他回家后遵守“一周只吃一次糖果”的规定。其实这也是他学会更加灵活多变的好机会，也是很重要的一项技能。并且时不时的让孩子打破规则，给孩子带来的惊喜和快乐，多年后依然是美好的童年记忆。当然，我们不是想劝你彻底放弃原则，但偶尔妥协也没什么不好，没必要那么紧张。

10。你可以:清洁孩子的生殖器，直到他/她去上学

请改:4岁以后，请让他/她自己来

【/h/】在家庭生活中，当父母不小心、不恰当的言行破坏了孩子性心理的正常发展轨迹，刺激了孩子的性意识，使孩子的性探索不适合自己的年龄时，就导致了对孩子不可挽回的伤害。这种无形的“性伤害”包括:父母当着孩子的面采访孩子不恰当的性话题，长辈当着孩子的面评论孩子的性器官，父母在性行为中不回避孩子，帮助4岁以上的孩子亲自清洗生殖器而不是教孩子如何清洗。

11。你可能会觉得独生子女缺乏团队意识和合作精神

请改变:给孩子更多的信任和机会

老百姓经常抱怨独生子女，认为他们被宠坏了，以自我为中心。结果表明，独生子女在团队意识、与他人沟通的能力和融入集体的能力方面并不逊色。独生子女往往更依赖同龄人，所以他们也珍惜亲密持久的朋友，但他们的朋友数量相对较少。不像兄弟姐妹能分担父母的压力，独生子女最大的负担在于父母对他们寄予太大的希望。

12。你可以:每天开车送孩子去幼儿园

请更改:增加步行上学的频率

【/h/】为了让孩子以一种清爽的方式开始一天的生活和学习，他应该尽量走路去幼儿园。步行上学的孩子上幼儿园或上学时焦虑较少，能积极参与集体学习和活动，注意力更集中。

13。你可以:给孩子太多选择

请更改:减少选项、选项和决定

我们这一代人是在父母严格的管教下长大的，所以我们希望给孩子更多的“自由”。但是，如果我们走向另一个极端，把太多的选择和决定放在孩子的手里，就会给孩子带来深深的不安全感，或者让孩子以自我为中心，对他人的需求麻木不仁。而且随着年龄的增长，他们可能不想做生活要求他们做的事情，比如课业、家务、集体工作等等。而且很多时候，孩子无法完全判断每个选项的区别，给他太多的选择是一种负担。

14。你可以:每次说“不”，说明原因，说明真相

请改变:只在关键时刻给出简单明确的态度

【/h/】很多时候，父母应该简单利落的拒绝孩子的某个要求，而不是和孩子争论，否则孩子会认为只要不放弃和父母讨价还价，他们的要求最终会得到满足。“这是我们的规则。不行就不行！”这通常会让父母赢得与孩子的辩论。尤其是气氛紧张的时候，孩子犯错或者歇斯底里的时候，不要罗列各种拒绝的理由。这些原因只有在轻松的氛围下，孩子才能接受。年幼的孩子尤其如此，因为他们根本听不懂你的长篇大论，你的解释只会让他们在还没能把事情理解透彻的时候更加焦虑。

15。你可以:让全家人对育儿事宜达成统一意见

请改:让孩子看到区别

每个人在与人相处时都有很强的个人色彩。即使是同一件事，爸爸妈妈也会有不同的风格和处理方式。在这个过程中，孩子也学会了与不同的人相处。当父母不同意的时候，比如一方说“是”，另一方说“不是”，孩子不会迷茫，会自己处理这种矛盾的情况。毕竟，对于孩子来说，在不同的场合面对不同的人时，遵守不同的规则是一个教训。然而，不同的教育方法应该是儿童发展多元化的机会，而不是冲突的根源。因此，要避免父母之间的激烈竞争或父母之间极端的教育差异，否则会对孩子产生不良影响。

16。你可以:把“听话”当成口头禅和内心的期望

请改变:引导孩子思考，然后做出判断，而不是简单的“听话”

【/h/】父母总是说孩子“不听话”，而且“不听话”的情况经常发生，会让父母产生很大的情绪反应。但这并不是真的因为孩子将来可能会遇到的失败，而是父母的权威和尊严受到了挑战，自己的一套信仰、价值观和行为准则受到了冒犯。然而，顺从取决于性格的温床。多听就会少用脑子。父母总希望下一代比自己优秀，但如果想让孩子完全听话，那就比自己优秀，结果就是一代比一代差！从这个角度来说，必须允许孩子不听自己的话，真正聪明的方法是引导孩子用自己的头脑去思考和理解事情应该怎么做。如果孩子总是主动去做该做的事，那怎么会有听话的必要呢？当然，我们不是在鼓励孩子“不听话”，而是想向父母强调，孩子听话的机会并不多，比如“孩子还在学习基本的生活技能的时候，或者在紧急情况下没有时间解释和讨论的时候。另外，即使孩子只有两三岁，父母也要避免用“听话”这个词来宣传孩子。

17。你可以要求你的孩子承认错误

请改变:承担后果改正比认错更有意义

孩子不像成年人那样意识到自己的错误。换句话说，当他们知道如何为自己的错误负责时，他们就长大了。即便如此，并不意味着父母应该默许孩子的说谎行为，更不要假装相信孩子的谎言，而是给孩子一个改正错误的机会。比如和你一起把地上的奶渍擦掉，让他们知道要勇于认错，勇于承担责任。

父母不应该因为孩子不愿意承担责任而惩罚孩子，给孩子贴上“骗子”的标签。说谎者内心的恐惧对他来说已经足够了。如果父母总是认为孩子是“骗子”，不信任孩子，经常提起他的谎言，会对孩子的行为产生负面影响，孩子就会选择继续撒谎。

18。你可以要求你的孩子从小就学会分享

请改:尊重“我”的意识

2岁的孩子开始有了主人翁感。“我的”意识的出现是孩子成长过程中非常重要的一个发展阶段，家长不应该随意扼杀这种意识。因为有了“我的”，才会产生“你的”意识。孩子们必须学会保护他们的财产，然后才知道如何与同龄人分享它们。为了让他们尊重别人的财产，他们必须要有这样的体验:我肯定有自己的东西，如果我不愿意，别人就是拿不走。孩子很难和别人分享，这很正常。其实父母传的越少效果越好，尤其是父母教育孩子要大方的时候。

19。你可能认为孩子受不了挫折是因为父母溺爱他们

请改变:让孩子变成孩子

德国脑科专家huether认为，孩子受不了挫折的关键点是没有和父母有足够稳定的情感联系，也就是对父母是否能原谅他的错误甚至错误没有信心。另外，父母总是用期待的训练计划填满孩子的大脑，却没有给他消化知识的时间，也没有在生活中和他一起经历、尝试、失败。所以，当一个孩子和成年人有了很强的联系，有了充足的锻炼机会，他一定会更加努力，心甘情愿地忍受抑郁。

20。你可能会说“你不应该……”比“你应该……”

请改变:给孩子积极明确的指示

孩子对你的规则的反应与你如何颁布这条规则有很大关系。孩子越小，对她的要求就会越明确。然而，明确的指示只有用积极的语言表达才能有效。所以要用明确的指令而不是模棱两可的指令，用肯定的语句而不是否定的语句，一边告诉孩子不能做什么，一边告诉孩子能做什么。比如“穿上袜子”而不是“为什么不把衣服穿上”，“把东西放在柜子里”而不是“不要把玩具都摊在一起”等等。

21。你可以:否定并赶走孩子的芥蒂

请改变:认识并教会孩子处理情绪

处理孩子的情绪并不意味着盲目接受。更重要的是让孩子知道如何应对。所以，孩子的负面情绪来了之后，母亲要做两件事:第一，用几句简单的话认清他的情绪，“我看你是委屈了”或者“你真的很难过”，但是不要告诉孩子，也不要让孩子觉得自己的行为是对的。其次，也是最重要但容易忽略的。孩子安静下来后，教他怎么处理:你会怎么做？如何解决让你觉得消极的事情？

22。你可以要求你的孩子有礼貌

请改变:让你的孩子向每个站在你面前的人问好

【/h/】强迫孩子有礼貌，往往是我们成年人的“好面子”心理造成的。不然怎么能抱住孩子不放，坚持让孩子叫“阿姨好”或者“叔叔好”呢？如果他拒绝反抗，就会恼羞成怒。孩子拒绝说话的原因可能有很多。可能是害羞或者不明白为什么要说你好或者谢谢。如果孩子就是不肯说什么，父母可以暂时放弃，让孩子冷静的时候设身处地的想一想，可能有助于他理解。教会孩子礼貌很重要，但礼貌不是天生的，而是一点一点培养出来的，所以很迫切。

23。你可能认为父母需要什么都知道

请改:带孩子学习

在孩子眼里，父母什么都知道。这种感觉会让孩子有安全感，有一个好的人生目标。但久而久之，父母在孩子面前保持这样完美的印象就越来越难了。其实在他4~6岁的时候，父母就应该在适当的时候向孩子透露，他们并不是全知全能。如果父母不能回答孩子提出的问题，应该直接向他承认:“这个我真的不知道。我们可以一起查书，也可以网上找答案。”

24。你可能总是抱怨孩子注意力不集中

请改变:了解学龄前集中的特点

针对广泛的注意力(比如坐在固定的座位上，不离开教室等。)，由于年龄不同，注意力可以在3岁持续15分钟，在6岁持续30分钟。但是如果是更高层次的专注(比如积木，听老师讲课)，时间会比注意力短很多。3岁只能坚持6分钟，6岁只能坚持8分钟，也说明孩子很难长时间全神贯注地做一件事。

25。你可以把“多元智能”作为兴趣班的课程表

请改变:把“多元智能”作为理解孩子的一种方式

多元智能理论是由哈佛大学教育学院的霍华德·加德纳教授于1983年提出的。这一理论认为，我们不能仅凭单一的智商来判断一个孩子是否优秀，因为人类的智力是多方面的，包括语言智力、数理逻辑智力、空智力、身体运动智力、音乐智力、人际交往智力和自我认知智力。但多元智能的初衷是帮助我们从不同方面发现孩子的长处和独特优势，而不是同时为孩子补上这八门课。

26。你不能让你的孩子放弃

请改变:理性对待“放弃”，决定慎重开始

强行坚持对每个人来说都是折磨。你自然要培养孩子的毅力和耐心，鼓励他完成已经开始的事情。然而，我们很难保证我们最初的判断是正确的。当面对“要不要放弃”的选择时，可以问问自己:我们经常这样吗？他以前放弃过什么吗？如果以前经常这样，我们是不是总会选择对他来说太难的项目？在你做出选择之前，你要仔细想想:你和你的孩子对未来的困难有心理准备吗？比如，你能忍受每天早上6点去游泳池？还是每周都在钢琴前度过无聊的几个小时？

27。你可能会认为“快乐童年=0门课”

请改变:鼓励兴趣，劳逸结合

除非你不让孩子追求自己的爱好，或者禁止他和朋友一起玩，否则是不行的。只要孩子对课堂内容感兴趣，只要家长对孩子要求不高，就一定要学点东西。只要每周能有几个晚上全家人安静的待在一起，父母和孩子就不会觉得上几堂兴趣班会给自己的生活带来压力，或者让全家人的生活节奏过于急促。

28。你可能对孩子的单一兴趣感到紧张

请改变:给你的孩子足够的时间来说清楚

每个父母都希望自己的孩子全面发展，兴趣广泛。但是3到4岁的宝宝在意识形态上还没有完全发育，不能熟悉活动的转换。所以，你不要指望他一个人完成一个游戏，然后迅速进入另一个活动，但你要有足够的耐心。而且这个年龄的孩子可以接触到太多的新鲜事物，如果什么都只看一眼，永远得不到什么。只有当他一旦专注于某件事，他才能真正学到东西，甚至学习学习方法，然后转移到其他事情上。所以，从这个角度来说，孩子只喜欢一件事并不是坏事。父母要做的是及时发现“过度执念”的迹象，想办法让他更感兴趣。

29。你可以总是要求你的孩子“诚实地”坐在椅子上

请改变:让孩子释放能量

孩子总是喜欢把家具弄得摇摇晃晃，吱吱作响，所以总是被父母唠叨。其实孩子的行为很自然，很正常。我们的身体需要锻炼——即使我们每天晚上睡觉，我们的身体平均会改变四十多种姿势。当孩子在看书、玩积木、懒洋洋地靠在桌子上时，父母应该睁一只眼闭一只眼。或者，引导孩子多做体育锻炼，释放动能。

30你可能认为数学就是加减

请改:有适当年龄的数学思维就够了

可能你还在抱怨你在学校学的数学是为了考试，现在根本不需要。其实学习数学的最终目的不是具体的知识，而是在学习过程中培养出来的思维方法和思维水平。这种数学思维对我们的日常工作和生活问题大有裨益。6岁以前，数学思维的培养主要是以启蒙为主，培养兴趣和感情，让孩子熟悉数学，为课余学习数学打下基础。

31。你可能认为孩子肯定知道1+1=2

请改:孩子只知道“1块糖+1块糖=2块糖”

培养数学思维时，必须遵循儿童思维的发展规律，即从行动思维到形象思维再到抽象思维。知道了这一点，你就明白了，孩子要从“1块糖+1块糖=2块糖”的形象中总结出“1 +1 =2”这个抽象的一般结论是完全困难的。

32。你可能会告诉孩子“苹果的英语就是苹果”

请换:拿着苹果，对孩子说“这是一个例子”

【/h/】学了十几年英语，你有没有这样的经验:当你想表达什么东西的时候，汉语的意思首先出现在你的大脑里，然后你就可以把学过的英语按照对应的意思和语法规则变成英语，这样会让你的表达速度慢很多，不一定正确。长期以来，我们一直接受中式英语的教育，但事实上，儿童的大脑在面对多语言刺激时，可以建立互不干扰的语言系统，所以学习英语需要直接的英语“输入”。同时，在这一时期，汉语教学和英语教学允许儿童建立不同的语言思维框架，而不是在头脑中相互翻译。语言学习遵循“听、说、读、写、译”[h/]

33你可能认为学习英语，只有当你出国时，你才能有一个语言环境

【/h/】请改变:原版绘本、漫画、儿歌、童谣搭建了最好的语言环境

我们在生活中一直把英语环境等同于和外国人交流或者说英语，所以我们认为中国的孩子没有英语环境是学不出地道的发音、表达和思维的。事实上，随着高科技手段的普及和国际交流的增加，这种“英语环境”是可以人工搭建的。比如可以看英文原版动画片和绘本，听英文原版儿歌，接触外教……这些都是英语环境的要素。这些元素的积累是中国孩子最理想的英语环境，尽可能给孩子这种原创的内容是彻底告别中式英语的关键。

34。你可以:“评价”孩子们的画

请改:去“听”儿童画

【/h/】对于一个孩子来说，他的画只是表达心情的一种方式，所以不管他的画是好是坏，父母首先要听听孩子想在画中表达什么，明白他想说什么。当一个孩子的画被理解时，他就有了表达的乐趣。所以对于儿童画来说，父母最重要的态度就是“听”，理解，感受！如果是2到3岁的孩子，问他“这是什么？”当他4岁的时候，他问“他们在做什么”，想听听他画中的故事。

35，你可以:画一个特定的形象让孩子模仿

请改变:让孩子们根据自己的想象力和能力画画

绘画并不要求“相似或相异”，而是通过图像来表达自己的想法。用来表达思想的图像不是别人教的，而是自己创造的！大人教孩子画画，其实是把别人和大人的感情原封不动的加到孩子身上。结果，孩子们不能按照自己的感觉和愿望玩耍。久而久之，孩子变得依赖，失去了原有的热情，就谈不上创造力了。

每个孩子天生就有绘画表达的能力，并且随着年龄的增长和能力的提高而逐渐表现出来。所以，在孩子涂鸦的过程中，家长最重要的是愉快地守护孩子的能力，为孩子的绘画活动创造环境和氛围。同理，参考简笔画专辑，让孩子通过画画、画画、玩太多上色游戏来发展创造力，也是不容易的。

36。你可能认为学习音乐需要掌握一种乐器

请改变:让孩子获得感受，而不是单纯的练技能

【/h/】我们现在的音乐教育应该更贴切的叫“乐器教育”，要求演奏准确规范，但往往忘了让孩子感受音乐。音乐的感觉是让我们从音乐中获得一种情感的共鸣，可以帮助我们表达自己的感受，也是一种情感的表达。孩子在失落的时候，可以在音乐中找到情感的慰藉；当他们难过的时候，音乐的舒缓可以抚慰他们的心灵；当他们成功的时候，音乐的刺激可以让他们更好的释放情绪。学会跟着曲调唱歌，跟着节奏跳舞……音乐能给生活带来快乐，但音乐对我们生活的影响远不止于此。

37。你可以每天给你的孩子演奏莫扎特的作品

请改变:给孩子一个更丰富的音乐世界

莫扎特和同时期的音乐都有节奏稳定的特点，有助于平复情绪。至于能不能促进大脑发育，就不好说了。应该提醒父母，孩子需要多样化的东西。只有更年轻的时候，接受的东西越多，最后接受的东西也就越多。因此，应该允许孩子们听不同背景和形式的音乐。如果你只给孩子听莫扎特，就像你只给孩子吃汉堡一样，也会造成营养不良。

38，你可以:找到每本绘本的功能

请改变:感受和父母一起读书的乐趣

日本“绘本之父”宋菊芝曾经说过，绘本对孩子没有“用处”，不是用来学东西的，而是用来感受快乐的。孩子和父母坐在灯下，沉浸在童年的温暖中，一起读一本百年经典，是多么幸福啊！一本绘本往往30-40，性价比似乎比一个包含300多个故事的合集低很多。但是你知道吗，一部经典绘本的作者通常都是绘画或者文学领域的人，绘本的文字都是经过精心挑选和整理的，文字里充满了艺术家丰富的情感。精致的画在纸上，相当于孩子从小就在不离开家的情况下欣赏国际艺术展上最好的作品。这样的性价比如何在网上使用？更别说绘本“图文”一起展示的情商教育滋养了孩子和成人的心灵。

39。你可以拒绝再读同一本书

请更改:接受“重复”的值

一方面，重复可以促进脑神经元的连接，重复后脑神经元才能完成思维通路。另一方面，孩子们可以重温和确认他们的记忆，并从中获得安全感和自信心。所以当你的孩子第101次让你看绘本或者唱她喜欢的歌谣时，保持冷静，然后微笑着迎接下一个。