(教育问答）何炅亲身示范：培养孩子情商，爸妈必须要知道的秘密

马东曾经夸过他:

我以为之前很多家长都咨询过我:“孩子在学校总是和人闹矛盾。”“孩子在同龄人中不受欢迎。我该怎么办？”

【/h/】其实“情商教育”做得不好，“情商”说起来容易教起来难。

今天，马丹就来和大家分享一下何老师的一些高情商特质。情商教育可以从哪些点入手-

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同理心:能够站在他人的角度思考问题

【/h/】奇葩大会上，一个叫冉高明的选手大概是因为太急于求成而发表了一些冠冕堂皇的演讲。

故事还没讲完，高宋啸先生就狠狠地打断了他，并对他进行了严厉的批评。

刚刚说话尖酸刻薄的年轻人突然丢了脸，气氛一下子陷入冰点...

这时候何老师的高情商出来了~

也在给建议。他没有选择高对的“上位”修正，而是热烈地得出了一个“相同的理由”:

放低姿态，结合自己的经历告诉选手“我跟你一样”简直就是热炒~

然后我表达了对玩家的理解:夸张的背后，你其实表达的太多了，因为你太在乎这个游戏了——“我看到了你的努力”

【/h/】一步步打消玩家的尴尬和情绪，最后以一颗坚强的心指出玩家的问题。当球员有所进步时，及时给予鼓励:

完美地解决了冲突，并成功地说服了对方。

在“情商教育”中“让别人舒服”的秘诀，正是何炯在这段对话中所表现出来的“共情能力”，也就是共情的能力。

有同理心的孩子会像何炯:

●懂得在别人尴尬、不舒服的时候，利用同理心给对方最温暖、最准确的安慰，在生活中多交朋友；

●和别人在一起不开心的时候，不会盲目负责。相反，你应该首先考虑对方的感受，让双方冷静下来，然后一步一步地说服他们，避免一场激烈而危险的争吵。

【/h/】习惯了共情的孩子，不仅更有魅力，也更体谅父母，以后的婚姻中夫妻间的沟通会更融洽。

？教育启示:想要孩子有同理心，首先要学会做一个会同情孩子的家长-

●你对孩子的感觉是什么:“不开心就找妈妈说”“他们不陪你玩，你难过吗？”...在教育上，遵循同样的方法处理孩子的情绪。然后处理问题的顺序；

●向孩子表达自己的感受:“妈妈很累，明天不能带你出去玩”；

●提醒孩子注意别人的感受:孩子想把鸟带回家——“妈妈回来看到孩子不在，会难过的”。

【/h/】“同理心”的能力不是书本能教会的。只有当孩子体验到了与父母“被以同样的方式对待”的温暖，才知道如何以同样的方式对待别人。

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自信+常态:冷静面对比较

马丹认为，情商高的另一个表现是她能否聪明地面对比较和输赢。

网上总喜欢拿何炯和汪涵比较，争论他们谁是芒果台的“第一兄弟”。

其实私下里两人是很好的朋友。对于网上的辩论，王翰给出了一个典型的答案

而何炯的回应相当精彩，首先说明兄弟之间的争执毫无意义

【/h/】那就不虚伪了，当大家都说王翰好的时候，他们当然会在意。但最后一句话，情商高，说明注重攀比和这种关心是一种健康的竞争:不是把王翰当成对手，而是当成努力的目标。

之所以提到这个例子，是因为马丹发现“无法正确面对竞争”已经成为孩子们普遍存在的情商问题和心理问题。

【/h/】我曾经接受过一些青年辅导的尖子生，因为我无法习惯别人做得比自己好，我焦虑嫉妒，影响了我的成绩和知名度。

试想一下，如果一个孩子看不起班里的穷人和好人，怎么可能在班里受欢迎？

【/h/】我想问一下，如果我们的孩子连校园考试成绩的竞争都面对不了，以后怎么面对像何炯、王翰这样职场上的对手的同事关系？

？教育启示:北京大学临床心理学博士徐凯文曾在演讲中提到，我们教育中最扭曲的一句话无非是“增加一分，杀千人”。

【/h/】为了让孩子在未来的比赛中以高情商面对攀比和输赢，最重要的是在父母面前停止攀比，戒掉“别人家孩子”的口头禅。

【/h/】当父母能真心看到孩子的优点和进步，孩子就能在竞争中保持自我肯定；

当父母不把“别人家的孩子”当成自己孩子的对手时，孩子可以用平常心对待比自己强的人，用高情商应对各种比赛。

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幽默感:敢于自嘲，缓解尴尬

【/h/】情商高的人的第三个表现就是总能在尴尬时刻用幽默化解；

【/h/】众所周知，何炯的老搭档娜娜的主持水平一直不稳定。情商智商一旦偏离，舞台上会出现一些惊艳的话，何炯不仅能听懂娜娜意想不到的“段子”，还能用幽默化解那些尴尬:

娜娜:到目前为止，看《快乐大本营》的观众已经超过了22亿

何炯:娜娜总有一天会让外星人来看我们的节目

甚至在更激烈的颁奖晚会上，颁奖嘉宾手中本该展示获奖者的牌匾突然不见了，尴尬至极。

【/h/】何炯淡定的把写有获胜者名字的卡片递过来，说:“我们有最高的技术，最原始的手段。”。

【/h/】稍微幽默一下，场面的尴尬就解决了，聚会的组织者也不太丢人。

俄国作家契诃夫曾经说过:“不懂开玩笑的人是没有希望的。”。

幽默感可能是我们孩子情商训练中最容易被忽视却又最重要的部分之一。

【/h/】不仅能帮助孩子形成更乐观开朗的性格，而且从情商的角度来说，一个能随时带来欢笑的人，尤其是在尴尬的时候，绝对会是一个受欢迎的人，一个有人格魅力的人。

？教育启示:如何培养孩子的幽默感

●父母首先要成为幽默的人:孩子从婴儿期开始就会注意父母的表情。如果父母经常微笑，做一些让孩子惊喜的事情，比如挠肚子，宝宝就会慢慢学会向父母微笑，让别人开心。

●鼓励孩子讲笑话:经常和孩子分享自己在生活和书本上看到的有趣的事情，培养孩子发现幽默的眼神，用这种方式和别人分享快乐的事情的好习惯。

●最重要的是通过幽默感培养孩子乐观、宽容的生活态度、压力和竞争意识:乐观、宽容是幽默的核心，从宽待人也是高情商的重要表现。

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真诚善良:不世故

【/h/】没有这两点，你教给孩子的不是情商，而是世故。

在评价何炯的高情商时，马丹非常赞成一句话:

【/h/】情商高会照顾到别人的感受，让别人舒服，但不会让自己尴尬。

【/h/】很多家长提到情商高，误以为是为了让孩子圆滑世故，教孩子认为“情商高”只是为了掌握一种说话技巧——为了自己的利益，看人说话，说胡话。

这种肤浅的“算计”“讨好”“自私”的“高情商”，一开始可能会让人觉得你很会说话，但久而久之，就会给人一种虚伪势利的感觉，成为一个精致的利己主义者。

而何老师的“高情商”之所以不仅能解决尴尬和矛盾，还能给人春风的感觉，不仅在于他的说话技巧，更在于他从书本和经验中积累的智慧，更在于他在和别人说话时“走神”！

【/h/】在这心里，有真心为别人着想的善良，有有时候真诚待人的真诚，有即使身处逆境也不说伤人话的良好教养。

【/h/】相对于说话技巧，如何树立好孩子的三观，如何保持孩子的善良和真诚，是孩子情商教育的灵魂和核心。