(教育问答）不打不骂不罚，培养不出优秀的孩子！家长必看！

快乐教育和坚持教育你支持哪一个？

我们有句老话，“孝子出棍子。”m blue这一代经历了很多，身边的朋友大部分都是带着父母“不打武器”的想法长大的。

【/h/】当我们成为父母后，在各种育儿理念和教育书籍的狂轰滥炸下，形成了一种与父母完全不同的教育方式:打骂得不到孝子，要快乐的养孩子，要科学的养孩子！

然而，复旦大学钱文忠教授最近在“第三届新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲，给了新一代家长另一个启示。他认为，一个孩子的教育必须是有纪律的，甚至是严厉的，尤其是独生子女一代。

中国教育面临着

前所未有的问题

m蓝自己也不赞成打骂孩子，可能是因为女儿的原因，总是不忍心把她打得鼻青脸肿。而且我也认为家长不听的原因只会加重孩子的逆反心理。然而，钱教授的这番话引发了米蓝的思考。

今天，我们对中国教育的所有看法可能都源于一个错误。我们没有认真考虑什么是教育。

我们不断做出让步，为自己找理由，为孩子开脱。我想说，教育不是也不应该是这样的。

中国面临着很多人类历史上从未面临过的问题，比如独生子女。

独生子女是地球上人类物种存在以来从未见过的“亚种”。

人类历史上，从来没有这么多没有兄弟姐妹的人，在这么短的时间内有计划地出现在一个国家。

请不要忘记，我们所有的教育理念、方法、手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。

今天，我们的教育工作者正在拼命反思，但不要忘记，教育这个学科一直是人类历史上从未出现过的“亚种”。

除了教育这些孩子，我们别无选择。千万不要以为他们和我们一样，和我们不一样，甚至完全不一样。

今天，我们谈论快乐教育，我们的童年非常快乐。然而，我们的童年幸福吗？至少我一点都不开心。回忆一般都是虚无缥缈的，快乐的，“治愈伤疤，忘记痛苦”。

我们这里的所有人，只要上了大学，谁不是一路拼过来的？我们小的时候也有很多作业。当我们年轻的时候，我们没有足够的食物。有时候，我们被老师打了两次，骂了一顿。

为什么教育是快乐的？我实在想不通教育怎么一定是快乐的。恐怕是被国外教育搞糊涂了！

教育必有痛苦，这是不言而喻的。我不明白为什么要向注定继承我们的后代屈服。

教育可以不采取纪律措施吗？

教授还说教育不仅要鼓励，还要惩罚。m蓝挺支持这个的。以鼓励为主，惩罚为辅。孩子做错事，一心一意帮孩子逃避惩罚，找各种理由开脱，真的是对孩子的伤害。

聪明的父母会让孩子承担责任，让孩子知道别人没有义务为你的错误买单！

现在我们对孩子的教育大部分都是鼓励，没有错。

惩罚呢？教育可以不处分吗？光靠鼓励就能完成教育？我不信。

现在的孩子不会骂，不会说，不会批评，一点点挫折都接受不了！

小时候老师管教过我，但是今天我们感情很好。现在一味的夸孩子恐怕就要看父母是什么样的人了。

惩罚呢？我在欧洲留学，我们经常说欧洲的教育有多好。好吧，我们来看看英国好学校的规定有多严格。

英国众议院通过了一项法律，大意是“允许教师采取必要的措施，包括身体接触，以迫使不遵守纪律的学生”。

【/h/】说白了就是打得准。大家都说新加坡教育好。新加坡中小学的后墙上不是经常挂尺子吗？

【/h/】都说孩子表现不好，要按规定打三遍，只能用手掌，不能用手背，要有两个老师在场。

但是如果以前的教育都是错的，俞洪敏校长是怎么培养出来的呢？许小平和王强是如何培养的？

我们不是过去教的吗？是我们随地吐痰，还是我们耍流氓？我们什么都没做。挺好的。

我认为教育不能再盲目屈服了。我们应该对我们的孩子真正负责。

不要迎合社会上一些似是而非的说法，比如素质教育，快乐教育，应试教育。考试是最基本的素质。

考试制度真的不公平吗？

在米蓝写这样一篇文章之前，“我不是富二代。要想赢，就得好好学习！”我在文章中说，许多出生在普通家庭的孩子想和别人打架，只能依靠阅读和考试。如果他们不好好学习，不去考试，还能和别的孩子争什么？争资源，争环境还是争爸爸？如果你不学习，甚至不要试图打败别人。

所以m蓝还是赞同钱教授关于应试教育的说法。

人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国也不公平！现在可以说唯一相对公平的线就是高考了。

【/h/】如果按所谓的质量招生，有多少中国平民子弟能进北大清华？

一个孩子即使在公平竞争中也无法和别人竞争，还说自己素质很高，谁会信？所以，不要迎合社会上一些所谓专家的话。

【/h/】我现在主张恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考第二名，我是当年上海高考第二名。我们都是这样考上北大的。

【/h/】高考制度改不了，我们的教育也改不了。高考是指挥棒！

高考制度之所以无法改变，是因为我们找不到比高考制度更好的制度。高考制度不是最好的制度，但却是最不差的制度。

问题是我们要知道自己面对的矛盾。有人问我:

“钱老师，这几年你在电视上讲国学，讲了三字经，讲了徒弟规则。你认为推广三字经和弟子规则最大的困难是什么？”

【/h/】我的总体说法是希望相关部门大力推广，进入学校。

其实这并不是最大的困难。最大的困难是:

【/h/】如果按照三字经弟子，按照参加今天论坛的名校标准来培养孩子，那么这些孩子90%都会在社会上吃亏。

【/h/】如果你把忠信孝顺又按弟子规矩管教的孩子放到社会上，你很可能会吃亏！

这说明我们的社会存在很大的问题。谁能否认？这是我们要谈传统优秀文化的最根本原因。

【/h/】我自己在一线教书，和学生有接触。我想告诉你，我们在语文教育上要有一种极端的忧患意识。我赞成对孩子真的很严格。

毕竟孩子不是大人。他必须受到约束和约束。他一定知道教育不只是快乐，学习不只是快乐！

如果一个人能在学习中感到快乐，他就有可能成为大师！大多数人不会。

绝大多数孩子必须学习，为了某个目的或者为了知道学习对他们一生的重要性。

今天的孩子，犯错的代价太低了

【/h/】孩子犯错，成本太低，所以长大后会有这种思维惯性:犯错没什么大不了的，最多道歉承认就好。

但是有一些错误。一旦犯下，就不仅仅是道歉认错，可能会造成一辈子无法挽回的遗憾。

我们应该告诉我们的孩子，错误将会付出代价。关于这一点，我们来看看复旦教授怎么说。

如果整个社会形成了父母对孩子让步的氛围，未来的孩子就很可怕，我们的未来也很可怕。这样培养出来的孩子，无法承担中国未来发展的重担。

现在，孩子走得更远，社会让路；孩子更进一步，老师给一步；孩子走得更远，父母让位。父母爱孩子，老师爱孩子，这是独生子女造成的。

这样的教育怎么行？更何况今天的教育面临着巨大的冲突，根本不可能按照一般的教育学理论去思考。

我父亲受过良好的教育，但他讨厌他的儿子教育他的孙子。

有一次，我给孩子上课的时候，爸爸在旁边有点不开心。

儿子说:“爸，你怎么用这种语气跟我说话？”

我说:“因为你错了。”

他说:“你错了就不能用这种语气跟我说话。”

我说:“你没看过三字经吗？”

他说，“难道你不想说，‘不教书是父亲的错吗？’"

我说:“是的。”

【/h/】他说:“前两天不是说了徒弟的规矩吗？《徒弟规矩》上说‘守孝，信孝’，你不让你爸开心，我凭什么让我爸开心？”

这件事说明我们的传统教育在今天已经彻底崩溃，我们面临着根本性的冲突。

【/h/】作为家长，我希望儿子的老师如果把他看成失败者，打他两次，站一会儿，这才合适。教育部应该制定这样的规定，惩罚学生。

【/h/】现在我们都说鼓励孩子自信，表扬他，鼓励他有自信，这是对的，但不能过分。一个在这种教育下的孩子，会走向社会，面对的反差足以毁掉他。

要告诉孩子，这个社会是残酷的，是不公平的，要做好承受很多委屈的准备，早点委屈，早点得到锻炼。

【/h/】如果校长老师惩罚我这个真的犯了错的孩子，甚至打了他几下，我会感谢老师。

我相信大多数老师都有大爱。希望老师一手拿胡萝卜，一手拿大棒。

不要简单的说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育都是成功的？我觉得教育孩子做快乐的普通人挺好的！

教育，不能盲目向孩子屈服

蓝认为教育是一场持久平等的游戏。所谓的平等，不仅仅是希望父母不要总是以高人一等的态度养育孩子，更希望父母不要因为孩子还小就大发慈悲。错就是错。年龄不是犯错的借口，更不是原谅的理由。

【/h/】一味屈服后，只能养熊海子。对此，钱教授表示:

我认为教育是最真实的事情。老师不要试图揣摩家长和孩子的心思，不断向孩子和家长让步。

孩子考不考名牌大学无所谓。只希望他身心健康，过好一生。

更何况，没人知道人类多少年了。霍金说还有200年。如果是这样，我会告诉我孙子不要生孩子。这是开玩笑吗？

【/h/】现在要让孩子尽可能的身心健康，让他在未来有选择的权利，因为我们不能为孩子承担责任。

不像我们年轻的时候，生活艰难，社会不发达，经济不发达，但是父母还是可以对我们负责的。

我想我现在非常羡慕我的父母。他们敢骂敢打孩子，但我们还是爱他们。

【/h/】今天的孩子不能被打，不能被骂，哪怕是一眼，明天都有可能杀了长辈。

老师不敢批评学生，学生在学校也不能受伤。老师怕家长没完没了的来找你，没完没了的纠缠你。

我在《门徒法则》里讲到“孝”的时候，让助手在一年内搜索“不孝杀父”的反面例子，然后打印出来让我选择反面例子。

【/h/】过了一会，助理告诉我:“打印纸没了！”

我们对孩子没有任何控制、约束或约束，我们只是以爱的名义向他们屈服。这种教育是错误的。

也许这个想法有些突兀，应该想办法“让孩子学得更成功”，但我心里“不信”。

所以我选择向校长和老师报告我的真实想法。如果我们不弄清楚一些虚无缥缈的东西，我们都会死！

恐怕教育，尤其是基础教育，不应该完全和简单地随着社会的发展而发展。

这是个大问题。我们只是认为教育应该随着社会的发展而发展。

在某种程度上，教育应该是“与社会相对立的”。是社会“教育”，还是教育“教育”社会？

我认为教育应该是“教育”社会。现在是社会“教育”教育，这样教育的本体就不存在了，教育最基本的价值观也就不存在了。

我们的民族曾经赋予教育如此高的地位和价值，今天已经完全被打乱了。

我们社会的最后一道防线是教育。我们不应该轻易向社会、我们的孩子和父母屈服。

我们的社会应该给予校长和教师更大的权利、更高的荣誉和更好的待遇，但也应该赋予他们更大的责任。

这才是我真正的意思。有问题。请先把我当学生，再当家长，最后当初级教师，给我批评教育。

我刚才说的不是谎言，都是真的。当然，季羡林先生教给我的是“我不说所有的谎话，但我不说所有的真话。”