(教育问答）千万不要陪孩子这样读书，损失太大了

父母越来越重视看绘本，但同时我们也发现了一些问题。比如有些家长太功利了，会问“我想找一本在某些方面能提高孩子能力的书”，或者“哪些书在某些方面能提高孩子的能力？”而家长着急地问:“别的孩子能认识很多单词，我该怎么教孩子识字呢？”我可以看吗？"

【/h/】显然，父母只是把孩子看绘本当药方。我们说绘本真的可以帮助孩子认识自己，看到自己的发展(包括身体、社交、情感、认知)。但是，看绘本和打针吃药不一样。如果总是用这种功利的方式看书，就有点浪费了。

绘本就是这样一种特殊的书。它是一种专门为儿童设计的阅读方法，适合儿童的心理发展和阅读习惯，也是一种巧妙而完美地将文字和图片结合起来形成的艺术作品。

【/h/】它满足了孩子对画面的感知、享受和审美，也满足了孩子对文字的理解，甚至是基于想象的理解。所以真正好的绘本，从封面到封底的每一个细节，都是试图向孩子传递一些信息，给孩子提供一种整体的审美体验。

【/h/】中国父母非常重视实用性，培养孩子的审美是有问题的。比如孩子学习是为了学习知识，以后找好工作，以至于大量家长盲目强调分数；比如孩子穿衣服保暖，最好能耐脏，买大的一两件也没关系，不好看的颜色可以用；比如画画，跳舞等。主要兴趣班可以为入学考试加分。至于孩子爱不爱，那是次要的...

但是为什么一个孩子的生活如此贫穷？在职业问题面前，他们需要的不仅仅是技术，更需要的是一种对人性的理解和一种能被左右的创造力；面对生活中的挑战，他们不仅需要满足自己的物质需求，还需要找到自己与外界的和谐，找到真正的精神满足。

我们深信，一个能在眼睛里看到美好画面和美好瞬间的孩子，会更有爱心，更受欢迎；一个懂得适当清理自己，让自己赏心悦目的孩子，人缘更好，生活更幸福；一个懂得珍惜生活中所有美好事物的孩子，将会是一个珍惜当下的真正的孩子，也会更懂得保护我们生活的土地，建设更美好的生活。

正是从这个角度，我们想说，很多中国孩子在读书启蒙的旅途中，确实需要补一课，就是审美课。具体怎么做？听听著名读书推广人向华——孩子的“鸟老师”怎么说。

【/h/】很多家长对于指着看书还是一头雾水。我们给孩子读绘本的时候，是不是应该用手指指着字，一个字一个字的说，让孩子跟着我们的手指走？到底好不好，还是应该去做？

我个人非常反对指读书，因为读书涉及到“为什么要给孩子读绘本”这样一个根本性的问题。

在我们看来，绘本是由两部分组成的，画是一幅画，画是一本书，也就是一个故事。所以，本这个词不是一个单一的词，而是一个完整的故事。

【/h/】通常大人给孩子读绘本的时候，我们都有一个假设，学龄前的孩子是文盲，所以大人有责任，或者我们充当孩子的阅读工具，给他们提供一个声音，让他们知道故事。

还有那个孩子，他主要在做什么？用眼睛看图片！

【/h/】如果我们面前有一台摄像机或者视觉跟踪器，我们会发现，当我们打开一本绘本给孩子读的时候，大人的眼睛聚焦在文字上，而孩子的眼睛总是聚焦在画面本身上，他不停地看着画面。

【/h/】家长不妨回家做一个详细的观察，或者拍一些家长和孩子可以一起阅读的照片。你会明显发现这个特点:孩子的眼睛永远在画面上，大人的眼睛永远在文字上。

有研究发现，比如成年人单独看绘本时，我们假设打开一页需要30秒，但我们的眼睛可能会停留在文字上28、29秒。也就是成年人读完所有的字，马上翻过来看一眼。但是孩子，他会认真的看这个图30秒。

【/h/】说实话，图片对孩子的审美能力是一个很好的训练，但是很遗憾我们中国的孩子从小在读图方面特别缺乏这样的训练和锻炼。

这涉及到我们成年后审美能力和图像识别能力的发展和培养。是时候给孩子们补课了。

所以我们强调给孩子读绘本，因为绘本是孩子生活中的第一本书，是摆在孩子面前的世界性的艺术画廊。

给孩子看动漫漫画可以吗？不可能。因为漫画和动画，它的大部分图片都是模型画。

绘本没有图案。世界上各种艺术风格都在绘本里，每一本绘本都带给读者完全不同的视觉审美。可惜我们的父母真的不应该在孩子遇到这么好的事情的时候，过早的把孩子的目光引到文字上。

只是因为孩子用眼睛看绘本里的图片，就会认真的去寻找里面的细节。这就是为什么我们的孩子读了很多遍绘本。

【/h/】文字会经过一次，但是绘本里隐藏的细节可能一两次都没有被孩子看完，看不够。

所以完全没有必要把绘本变成孩子阅读的工具。因为，说白了，比起让孩子认识几个字，通过绘本获得这一点点能力，真的远远小于他对图像过于敏感和审美修养的损失，而且这个损失更大。

那我们该怎么办？

其实当我们的父母在给孩子读绘本的时候，我们会很好的讲故事，很好的充当孩子和故事之间的媒介，只是把故事传递给孩子。

当孩子长大后，他发现了这些单词，并说他想阅读。这个时候，就点他一点，告诉他。通常我的做法是只给孩子看绘本的标题，告诉孩子是什么。然后下一次孩子拿出绘本的时候，他会说是什么，骄傲的说出题目。我想就这些。

好好读这个故事，让孩子们好好看看这幅画。这是绘本阅读。

提示:

美国早期阅读专家指出，儿童有四种典型的早期阅读和写作行为，即拿书、看图、理解和语用行为。

通常，孩子们从大约四个月开始对书感兴趣。虽然他们没有理解图片的能力，但他们对鲜艳的颜色和形状感兴趣。

【/h/】大约6个月后，孩子开始拿书，包括翻页、啃书皮。虽然此时的书对他们来说更像是玩具，但他们已经表现出了主动接触书、亲近书的热情。

【/h/】而且随着孩子对画面内容的认识和理解的加深，他们会尝试通过语言或文字来表达和解释。这是引导孩子阅读的好时机。

【/h/】可见，给孩子读绘本不必操之过急。